為什么2023年高考要改革

　　1993年，鄧小平曾題詞:教育要面向現代化、世界、未來。小編整理了為什么2023年高考要改革，僅供參考。

　　為什么2023年高考要改革？

　　重點解決三大問題：

　　首先，我國基礎教育要從應試教育走向素質教育。

　　目前，社會正在發生變化，時代正在發生變化，科學技術正在發生變化。我們應該關注兒童的個性化變化，更新兒童的知識結構。因此，我們今天接受基礎教育的兒童可能會得到很高的分數，但他們缺乏社會競爭力，不能滿足社會對創新的要求。

　　要建設創新型國家，我國必須有創新型人才。近年來，國家一直在推動大學生創業，但事實上，大學生創業的比例非常慘淡。因此，我們必須反思中國教育應該培養什么樣的人才，中國教育是否服務于學術背景。無論是個性發展還是國家和社會發展，都必須推進高考改革。

　　二是推進科學選才，建立多元化評價體系。

　　這個問題應該從大學建設開始。雖然建設雙一流大學取得了很好的成績。例如，中國大學在世界一流大學排名中的提名逐漸提高。事實上，這取決于論文排名的提高。事實上，在一流人才培養方面，大學的質量應該是一個大問號，這與大學的選擇有關。現在中國有2600多所大學，都是用一張試卷，從高到低排序。因此，我們只有一個評價指標體系，不能關注學生的個性興趣。因此，必須建立科學的人才選拔體系，實行多元化評價。

　　三是推進高考改革，解決高考公平問題。

　　有些人可能會說，中國目前的高考制度適用于中國的國情制度，因為每個人在分數面前都是平等的。但事實上，每個人在分數面前的平等都是脆弱的平等，而不是真正的公平。

　　高考改革背后的基本邏輯是建立以學生為本、專業、透明、公平的高考招生制度。新的高考改革最終應該指向人才培訓模式的改革。

　　不再簡單地以考分錄取學生進入多元錄取

　　本意見的核心思想是繼續促進高中教育的發展，深化高中教育模式的改革，最重要的目標是在2023年前建立科學的教育評價和考試招生制度。

　　在新高考、新課程標準、新教材的多重背景下，普通高中教育正處于普及、課程改革、高考綜合改革的關鍵時期，高考指揮棒仍然很強，要協調三次改革的步伐，首先要完善高校招生考試制度。

　　《意見》指出，在高校招生改革中，要進一步完善分類考試、綜合評價、多元化招生的高校招生機制，逐步改變單純以考試成績評價招生的傾向，引導高中轉變教育模式，發展素質教育。

　　綜合素質評價應作為招生的重要參考，充分考慮城鄉差異和不同群體學生的特點，研究制定高中生綜合素質評價的使用方法。

　　結合今年高考命題趨勢的變化，高考、高考等傳統選拔考試難以滿足高校的需求，簡單的問題常規和依靠大量記憶，計算提高難度逐漸放棄，為了增加人才選拔的區別，一些只出現在學科競賽知識點和解決技能逐漸引入高考問題。

　　因此，與全國統一高考相比，以高校綜合評價為代表的高校自主選拔似乎更符合《意見》的要求。

　　當然，在一段時間內，高考仍然是絕大多數學生進入大學深造的唯一途徑，但不可否認的是，隨著新高考改革和普通高中教育模式改革的深化，高校自主選拔必將成為更主流的人才選拔方式。