為什么孩子們對識字不感興趣

　　事實上，當孩子長大到一個階段時，他們自然會對識字感興趣。此時，如果我們給予良好的指導，它將幫助嬰兒提高識字能力。小邊整理了為什么孩子們對識字不感興趣，歡迎參考。

　　為什么孩子對識字不感興趣

　　一般來說，在適當的指導下，幼兒對識字有一定的興趣。事實上，適當的識字對幼兒之間的聯系，特別是在當前學校的功利主義實踐下，仍然有適當的幫助。但不可否認的是，確實會有一些孩子對單詞非常不敏感，對識字不感興趣回事？

　　在所有動物中，人類發展到獨立階段可能需要最多的時間。在過去的20年里，孩子們通過不斷的學習努力成為一個合格的社會人。因此，孩子們一直在學習，他們也對學習感興趣。但對孩子來說，文字交流并不是他們的交流主體，感覺遠不如直接經驗感知，有些孩子興趣較低也是很正常的表現。

　　學齡前的主要任務是建立自己，而不是學習技能

　　首先，我們應該明白為什么世界上所有的孩子都6-7歲才能上小學？

　　根據兒童的一般發展規律，這不是隨便拍隨便做的。 0-6歲兒童最重要的任務不是識字或學習其他技能，而是「建立自我」。

　　這種自我的內容包括安全感、情緒管理能力、人際交往能力、自我意識、人格力量等與我們一生最常談論的心理力量。

　　在《捕捉兒童敏感期》中，教育專家孫瑞雪指出：「0~6歲的孩子要學會把握物質世界的基本秘密，那就是創造自己。」

　　這個創造自我的過程足以讓孩子們忙碌。如果我們在這個時候強迫他花很多時間閱讀，這無疑會影響孩子的自我成長。 因此，這并不意味著孩子在7歲之前不能識字，而是不能把學習某種技能變成孩子生活的焦點，消耗孩子應該用來體驗生活的能量。

　　時間不是孩子識字的關鍵。

　　事實上，當孩子長大到一個階段時，他們自然會對識字感興趣。此時，如果我們給予良好的指導，它將幫助嬰兒提高識字能力。 大多數孩子在4-7歲之間會進入識字敏感期，有的孩子早，有的晚，因個體差異而異。

　　因此，我們的父母不必糾結于多大年紀開始教孩子讀書。年齡不是關鍵。抓住興趣，用正確的方法。

　　我的一個同學曾經分享過教兒子讀書的失敗經歷:

　　當時，她周圍的許多孩子開始讀書。在壓力下，她還跟風給兒子買了一套繪本，準備給四歲的兒子灌輸知識。 結果兒子打開繪本還沒看兩頁就開始抗議:「媽媽，你這樣講故事，一點意義都沒有！」 不甘心的老母親拖著兒子，還堅持讀完一個故事。書頁剛合上，兒子屁股一抬，溜走了，和平日纏著媽媽講兩三個故事的時候不一樣。 當講故事變成識字課時，原本美好的親子閱讀時間變成了目的性很強的事情，孩子們聽起來很無聊。 因此，帶著功利心教孩子學習識字，只會抑制孩子的學習興趣。作為父母，我們要做的就是敏感地捕捉孩子的學習興趣，引導孩子以正確的方式學習，讓孩子對世界充滿好奇。

　　如何正確引導孩子識字？

　　一、將識字與生活融為一體 將孩子的閱讀與生活場景相結合，并不斷重復，可以幫助孩子加深印象。 例如，每次我帶女兒出去，當她看到路標、廣告、包裝等時，她都會問我這是什么。幾次之后，她基本上記得了。 她首先認識的是她最喜歡的零食上的一個字，包括品牌名稱、口號甚至英文名稱。