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實用的班主任年度總結模板匯總 篇3
尊敬的各位專家、領導:
首先要向您介紹的是我們班級的基本情況:
我們班共有_名同學,女生_人,男生_人。一年級學生剛入學,對學校的常規不了解。他們年紀小,自律性差。個別學生不會做值日、不懂得執筆方法等。這些都需要老師不斷糾正和督促。
管理一年級的班級,開始我可以說沒有經驗,碰壁的機會也多,但經過一段時間的努力,學生在成長,同樣我也在成長,慢慢的,我感覺工作也稍微的輕松了些。反思這一年的班主任工作,我深刻體會到習慣培養的重要性。以下是我在新生習慣養成方面所做的努力:
一、注重引導,培養學生良好的學習習慣
為了讓學生盡快適應小學生活,開學后,我就十分重視學生學習習慣的培養。注重從小事入手來引導學生。新書發下來之后,我及時引導學生愛護書籍,告訴他們書本是我們的好朋友,是幫助我們學知識、長智慧的好幫手,讓他們為書本穿上“新衣”,要求他們保持書本的干凈整潔。并在一段時間之后,開展“比新書”活動,進一步激發學生的愛書、護書的積極性。在學習習慣方面,手把手地教學生課前怎樣準備文具,課堂上眼睛什么時候看黑板和老師,怎樣舉手發言,怎樣讀書,告訴她們書寫的正確姿勢和格式。并且在日常教學中重復教導,隨時提醒。
二、從小事做起,培養孩子良好的衛生習慣
作為一名一年級的班主任,衛生習慣的培養也是一個重點。在衛生習慣方面,我首先教育學生愛護勞動用具。針對一年級學生動手能力差,不會勞動的實際,我每天和學生一起勞動,手把手的教學生打掃衛生的方法,讓學生逐漸學會打掃衛生;學生體會到勞動的辛苦后,我又及時教育學生要愛護別人的勞動成果,不隨地吐痰,不亂扔紙屑。教師的榜樣作用對學生有直接影響,因此,我以身作則每天都注意隨時察看教室衛生。現在,學生能夠獨立打掃好衛生,基本養成了良好的衛生習慣。
三、從細節入手,培養學生良好的生活習慣
針對學生實際,我常常利用主題班會,注重培養學生互幫互助、愛惜學習用品的好習慣。結合教師節,教育學生尊敬師長;結合各種比賽,藝術節等培養學生的集體觀念,集體榮譽感。總之,我會根據學生實際,結合學校的活動,注重了學生的良好習慣的引導。
四、耐心教育,以表揚為主,善于捕捉學生的閃光點,鼓勵上進
愛聽表揚是兒童心理特點,表揚運用得恰當,學生的積極因素就會調動起來。人都有自尊心,表揚有批評的作用,是不傷害學生自尊心的批評。我常用表揚某個學生道德品質、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學生中存在的消極因素,寓批評于表揚之中。這樣有利于學生之間互相學習,達到取長補短的目的。平時我還注意采取獎勵的方式表揚做的好的孩子,對做的好的孩子及時發放喜羊羊,對于表現一貫優秀的孩子評選其為“班級之星”,發揮榜樣作用,激發學生的競爭意識,從而帶動全班同學樹立良好的班風。
五、注重與家長的溝通交流,共同幫助孩子健康成長
孩子是家長的希望。家長往往對學生的成長抱有很大的期望。但同時,家長的一些做法也不夠科學。低年級學生自制力差,尤其需要家長的輔導與督促。因此,我利用家長會積極宣傳教育教學思想和方法,對家長的家教誤區及時引導。平時,針對個別學生的個別情況,我也會利用家校通平臺及時與家長聯系和溝通,取得家長的理解與支持,共同幫助學生健康成長。
六、發現、培養小班干部,建立班級管理制度
自新生入學以來,我發現了班內有一些自我管理能力強,做事有主見、有勇氣的孩子,就教給他們管理的正確方法,同時在學生面前樹立他們的威信,放手讓他們工作。但為避免班委成員驕傲,我設立了班級民主測評,全班同學定期為班干部打分、提意見。
班主任工作是平凡而繁瑣的工作,我會在實踐中去探索更行之有效的工作方法,使班級管理工作再上新臺階。
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