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四年級班主任第一學期工作總結_班主任工作總結 篇31
作為班主任有比一般老師更多的責任、權利和義務,如何引導我們的同學,做好班級的工作,讓我們的班級教學工作上一個新臺階,是班主任老師需要考慮的事情。為了讓班級充滿活力與創新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發展,我特將本學期的工作做以下總結:
(一)作為班主任,應把握尺度,愛中有嚴
作為班主任必須要關愛每一位學生,不讓一位學生掉隊。對后進生,我努力發掘他們的“閃光點”,多鼓勵,少批評,常開導,常和家長聯系。記得在開學后的一天下午,課間活動時,班里有幾個孩子攀爬校園的鐵欄桿,我知道后在班里嚴厲的批評了這幾個孩子,并引導全班同學展開討論。起初,一個孩子說:“我怕老師批評我,所以我不爬欄桿.”很顯然這不是我想要的答案,于是我便引導孩子們:“你們知道老師為什么這樣生氣嗎,”開始時,孩子們默不作聲,一陣沉默后,一個孩子用稚嫩的話語說:“老師是關心我們的生命。”也許孩子根本不懂生命的意義何在,但從他的話語中我感到了,孩子們應該明白在嚴厲的背后包含著老師對他們無盡的愛。意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到:“道德的營養和精神的中毒對人們心靈的危害,正如身體的營養不良對身體的危害一樣。”我們班內的孩子們都很聰明,但調皮的也不少。雖然他們在我眼中都是可愛的孩子,涉世未深的孩子,對于他們身上出現的不良行為,我能理解,但我并沒掉以輕心,聽之任之,更沒有包容、姑息。
(二)注意培養學生的良好習慣。
由于孩子年齡比較偏小,自控力差,紀律渙散,所以我從培養學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。“良好的習慣是成功的一半~”利用班會課、思品課學習學校規章制度,提醒學生做好上課準備工作,我非常注意在課后觀察學生的行為,并且根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成認真聽課、認真作業,下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
(三)強化班級紀律
沒有規矩不成方圓:對學生的管理,如果僅靠師生間的個人感情,則易造成管理上的放縱及隨意。因此,開學之初我就制定一個科學規范切實可行的班規,每個同學都有操行分80作為基礎分,然后在此基礎上給予加減。而且充分發揮學生干部的作用.利用班規對學生進行考核,每月一總結,對于優勝者進行獎勵。這大大激發了學生學習的熱情。
(四)家校共贏,與家長成為朋友
教師和家長的溝通是非常重要的,有計劃地的和學生家長聯系,使家庭教育與學校教育密切配合。家長也需要學習,需要和孩子共同成長。在第一次的家長會上,我是這樣講的:“孩子和父母是天然的朋友,這血緣,這愛是無法代替的,但是,為什么孩子常常表現出逆反呢,這是因為我們家長落后了,不了解孩子的心理,沒有和孩子成為真正的朋友。”愛,就是共同感受,共同分享,共同成長。
當班主任盡管有時候很累,事情很多,并且有的時候也難免會心煩,但是,當我走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當我看到孩子們在自己的教育下有了很大的改變,當我被學生圍著快樂的談笑,當孩子們把我當成最好的朋友,那快樂是從心里往外涌的,那種感覺就叫做“幸福”,和孩子們在一起的時光是快樂的,我珍惜和孩子們在一起的日子,我將以加倍的工作熱情投入工作,做好學生的思想工作,管好班級,以優秀同行為榜樣,加強自身學習、錘煉業務,不斷提高教育水平和班級管理能力,為學校的發展作出應有的貢獻。
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