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★三年級班主任工作總結(精選32篇)
★三年級班主任工作總結 篇1
班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊含著這項工作的重大意義。因此,本學期的班主任工作中,為了能搞好本班的班風、學風,促進學生全面發展,提高學生德、智、體、美、勞等多方面的素質,我在擔任三年級的班主任工作時,主要做了下面幾方面的工作:
第一、進一步樹立人性化的管理理念,注重情感投入
正所謂:親其師,才能信其道。想實現學生的自主管理,必須先讓學生喜歡你、信任你。為此,我很注重情感的投入,在內心深處把他們當作自己的孩子,從衣著的厚薄到發型的選擇,從零餐的冷熱多少到與家庭成員的關系好壞,從課余生活的內容到內心存在的困惑,都是我關心的內容,這樣很快我就擁有了一大批跟我走得很近的學生。平時他們犯了錯誤,我很少批評、訓斥、處分。雖然有時候也很生氣,但我盡量在深呼吸后讓自己冷靜下來,讓他們自我反省,然后幫著分析原因,制定改正措施,指導他們將功補過,引導他們向好的方向發展。教育時始終注意從道理上引導,從心理上疏導,從行動上指導,達到助人自助,管人自管,自己教育自己的目的。在班級工作中,我非常尊重學生,真正把他們當作班級的主人,引導他們樹立“班興我榮,班差我恥”的意識,有成績大家分享,有問題大家分憂。這樣,讓他們時時感受到班主任的關心和溫暖,處處感受到班級是自己的大家庭,努力讓每個學生都成為我的合作者,好幫手,讓他們都愿意為班級利益付出努力,做出貢獻。
第二,選準班干部,各負其責,友好合作
當今社會是個充滿了競爭的社會,因此從就應培養學生的競爭意識。成立班委會時我采取了競爭上崗和群體評議的方法,由自愿為班級服務的學生針對不同的崗位上臺發表簡短的競職演說,群體進行評議,最后成立班委會,確定各個方面的負責人。這樣出現的每一個干部都是自己有要求,同學們又信任的,那么工作起來自然會熱情積極而充滿自信。比如每天早上早自習,就由黃雪珂和李欣蕾兩人負責。她們安排好每天早自習的內容:讀課文,背誦,聽寫,讓學生能珍惜早晨的大好時光,學習上也有較大的收獲。這樣干部我要當,班委自己選,班級自己管,不僅提高了學生的責任心和自我管理的能力,班級的凝聚力也進一步增強。
第三,制定班級自主管理目標,實行量化管理
目標是奮斗的方向,可以引發學生把自我實現的需要轉化為行為,為實現目標而努力。為此,我在班內制定了自主管理目標,實行量化管理,制定了具體的目標和操作方法。學生自行選出的代表各負其責,每天做好記錄和管理。每周四下午放學,各負責人將一周的考評記錄交給監督小組,將結果進行匯總統計,周五班會上進行宣布。量化考評結果除做好記錄,學期結束時與評先掛鉤,還與家長交流。這樣,實行細化了的量化管理,不僅使學生的規范意識增強,有了較強的自律性,而且他們的自主管理能力也得到了提高,班級風氣自然保持良好狀態。
第四、加強學生思想教育,進一步培養學生的良好習慣。
學生良好習慣的養成,是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養成,必須從學生思想認識的'加強上來落實。因此,在本學期的班主任工作開展過程中,我從學生的思想教育入手,重點培養學生各方面的良好習慣。
第一、行為規范教育,也包括法制、社會公德教育。由于學生的年齡小,自我約束力差,所以對行為、習慣的培養是常抓不懈。開學初組織學生學習有關規范內容,督促學生在思想上提高認識。平時,發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹立榜樣,發現不良現象及時糾正。在班里實行班干部分工負責,讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提醒、多督促,對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業、上課不注意聽講等不好行為及時指出,要求改正。一學期來,絕大部分學生都能自覺遵守行為規范,維護集體榮譽。
第二,集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響,學生自我意識較強,缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以,開學來,通過學校的三跳比賽、趣味運動會等豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動,增強學生的集體榮譽感,樹立集體意識,教育學生團結協作、互幫互學,增進友誼,大家共同進步,并通過參與,培養學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識,大大增進了集體的凝聚力。
本學期,通過我班全體師生的共同努力,己經形成了班風比較正,學風比較濃,同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面,形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。
總之,班主任工作的內容是復雜的,任務是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆“愛心“,加深自己的理論修養,在實踐中不斷完善自己,形成系統科學的班主任工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學期,我將揚長避短,竭盡全力,把三年級班主任工作做得做的更好。
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