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初中班主任工作總結通用最新(通用33篇)
初中班主任工作總結通用最新 篇1
雖然當了三年的次重點班班主任,說“有經驗”談不上,說“沒有經驗”又太任性了。好吧,說真的,當聽到自己要帶藝術班的時候,我整個人都不好了,這是實話。但又仔細想想,不管帶的好不好,也是一次很好的鍛煉機會吧,于是心里也便踏實了許多。而在這個學期里,跟藝術生待久了,發現他們并沒有想象中的那么“不可理喻”,相反,他們身上的單純、熱情、爽朗、大度深深地感染了我。下面就讓我細細道出我班本學期的班級管理策略,便于為今后的工作改進提供建設性意見。
一、整體出發,把握生情
1、班級基本情況:我班乃是音樂、舞蹈結合班,男生11人,女生36人,共47人,其中舞蹈生16人,音樂生31人,鋼琴考級生14人。在學校各個社團中也活躍著他們的身影。
2、學生性格分析:我班學生個個激情高漲、個性張揚,有主見,表現欲望強烈,對同學講義氣,對老師施以禮,心胸開闊,不易記仇,對藝術“忠貞不渝”,愛得死去活來,但對文化卻是能避則避,躲為上策。除此之外,就是很多時候做事情從來不看場合,讓人哭笑不得。
3、家長學生態度:據談話了解到,很多學生是被逼無奈才選擇藝術這條路,家長與學生對高考藝術的具體情況不了解,隨亂報名,報完就讀后又后悔。很多學生的家庭經濟條件都不是很好,對于藝術生高三上一學期需要集訓藝考這一事件,更是云里霧里。因此,在班級中存在有一些一直都想要轉去文化班的思想動搖生。
二、規范管理,化繁為細
從以上的分析可以看出,我班是一個特殊的集各種各樣問題的班級,雖然如此,但我想,教育需要細水長流,耳濡目染,耐心與愛心的綜合澆灌。因此,在本學期里,我給我班制定了一系列的班級管理制度,不同階段的管理方法,讓學生在每個階段都有所改進,有所進步。班級本學期的總體目標為:班級團結互助,學習習慣有所改變,違紀現象逐漸減少,學生在學習生活中學會為人處世的基本道理。
第一階段:20__年9月至10月
目標:
團結互助,敢行敢秀。
班級情況:
學生在開學期間,對身邊的人和事都充滿了好奇心和探究心,他們在一個新的環境里,希望得到老師的關注和同學的認可,于是在班集體活動中就會顯現出特別地活躍與積極,就此,班主任可以趁熱打鐵培養班級的團結互助意識。
措施:
召開主題班會課《我愛我班》,增強班級的凝聚力;播放藝考勵志視頻《青春無悔》指導學生正確認識藝術生的身份及往后的前進路線;請校級領導羅文藝副校長到班級開有關藝考生的專題講座,穩定學生的轉學和轉班情緒,給學生看到希望;建立第一支班級活動攻堅隊組織好每一次的班級和校園活動。
成效:
我班在軍訓會操比賽中榮獲特等獎,在高一廣播操比賽中或特等獎,在中華經典誦讀中榮獲特等獎。班級出現空前的團結積極,由團結帶來的副效應有9月和10月的月考成績在藝術和體育班中名列前茅,學生學習積極性較高。
第二階段:20__年11月至12月
目標:
在不耽誤學習的前提下,有序高效地展開校運會與校慶晚會。
班級情況:
學生為了校運會和校慶晚會,活躍在各個活動角落,全班被分為幾大活動板塊,分布在校運會運動員組,晚會化妝組、舞蹈組、歌唱組、后勤組。學生在意識里覺得作為舞蹈班一定要盡善盡美,絕不能出現任何差錯,競爭意識極強。所以全班這段時間花在運動會和晚會的準備上較多,從而忽略了學習。
措施:
在每一個小組中安排好一名組長和一名副組長,作為領頭人和出勤考核負責人,對這些小組的成員的行為和時間安排做一個詳細的考核和反饋,避免學生出現魚龍混雜,無所事事,做一些無關緊要的事情。在正規的教學活動中,為了激發學生的學習熱情,開展每周的“學習智多星”“清潔風尚星”“勤學奮斗星”評選活動。
成效:
在運動會中班級總分位于高一年級的第五名,在校慶晚會中,一個歌唱節目獲一等獎,一個舞蹈節目獲特等獎。學習成績相對前兩個月有點下降,但可喜的是,班級的三大主科語文數學英語都沒有下降,還是保持在一定的水平上。
第三階段:20__年1月至20__年2月
目標:
穩定學生賽后的浮躁情緒,督促學生進入期末考試備考狀態。匯總經常違紀學生名單,電話聯系家長共同教育。
班級情況:賽后,學生瞬間進入活動淡季狀態,學習的重重復復,作業堆積如山,專業課的期考,給學生造成了很大的壓力,顧此失彼,心情浮躁,導致后兩個月的月考整體成績有所下降。藝術課上老師的放松,導致學生在上課期間學習專業課的效率不高,期末考核中舞蹈生差強人意,音樂生毫無紀律,太過隨意,受到領導的嚴重批評,學生失落感遍布整個教室。
措施:
針對本階段的問題重重,我主要從以下幾方面進行整改嚴抓。
1、明確這兩個月里的獎懲要求,全班鄭重宣讀。
2、每晚18:30要求學生全部上到教室進行自習,遲到的將要站在教室外面進行反思檢討,并經老師教育。
3、嚴抓在班級中經常搗蛋,影響到其他同學學習的學生,聯系家長進行共同教育。
4、展開后進生、學困生會議,一一找其談話,端正學生學習態度,利用晚自修的時間進行功課輔導,增強這些學生的學習自信心。
5、針對學生在藝術課上的隨意性,聯系藝術老師進行溝通教育,并作出紀律方面的具體要求。
承前啟后:班級當中的紀律差生有所收斂,但楊金鑫同學還是做什么事情都是我行我素,經過多次教育都無法改正。有些同學還是沒有改掉一些壞習慣,比如:鈴響后出來打水的,踏著鈴聲進教室的,上課或是自習時間吃東西等,針對這些問題,我決定在下個學期開學之初,制定一套更為嚴謹的班級紀律管理規章制度,來約束這些問題學生,而主要重心就是放在學習的指導上,避免如本學期里出現“重活動,輕學習”的問題,在班級的目標方面更加明確,并且加以細化,監督落實,綜合學校及學生的各種優質資源進行班級管理。
以上是我對本學期班主任工作的總結與回顧。當然,在管理班級的過程中還存在著許多的不足,而藝術生本身所具有的個性和特點又導致工作不能急于求成,逼著就范,但又不能放任自流,完全不理。帶藝術班,就是肩負著責任與使命的共同挑戰,不能誤人子弟,也不可馬馬虎虎,我始終堅信“細活出成績”,家長的肯定與認可,學生的需要與信任就是我前進的動力。當然,我知道還有許多東西需要去學習,能力有限,努力無限,我也將不斷提高自我,突破自我,努力提高班主任管理水平,虛心向有經驗的班主任學習管理方法,爭做一名合格的藝術班班主任。
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