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線上教學四年級班主任工作總結范文(精選33篇)
線上教學四年級班主任工作總結范文 篇1
一、線上教學工作開展情況
1、收到開展線上教學的通知后,我處立即組織教師采取“互聯網+”的教學方式,充分利用釘釘平臺、微信、QQ平臺等多種媒介展開線上教育教學活動;安排班主任建立釘釘群,并通知到每一位學生入群學習。教導處也成立了線上教學工作群,成員是所有任課教師,方便對教學工作的統一指揮和管理。
2、對原來的課程安排進行了調整,方便老師進行線上教學,積極對教師進行技能培訓,并多次組織教師參加網絡培訓,觀看如何進行線上教學的視頻,幫助教師盡快掌握熟悉釘釘教學平臺的使用方法。
3、合理安排作息時間,嚴格控制學生在線教學實踐,圍繞學生學習加實踐兩大塊展開居家活動,認真落實兩操制度,最大限度的保護學生視力。
4、優化常規,確保質量。要求每名任課教師:結合學科特點,制定線上教學計劃;根據教學計劃,按時上下課,保質保量的完成每天的教學任務;每天作業及時查收、批改,發現錯誤,通過在線
答疑及時糾正;每天晚上提醒,第二天要學習的內容和時間,以便家長和學生做好準備;與家長溝通了解孩子學習情況,隨時調整進度;將上課的學情統計表給班主任,由班主任匯總后發到教導處。教導處安排專人,對全天所有班級的上課情況匯總并存檔,時時刻刻掌握學生上課情況和教師上課狀態。
5、教導處成員和相關校級領導深入課堂,進入班級群與學生們一起上課,對線上教學老師進行聽課,評課。并組織同學科教師相互聽課,取長補短共同提高。召開任課教師視頻會議,與上課教師保持積極的溝通,強調課上注意的問題,幫助教師處理課堂上遇到的困難,提高課堂教學效率。
6、根據縣局《關于開展全縣中小學線上教學全員賽課活動的實施方案》文件精神,并為我校能夠扎實有序開展現場教學賽課活動,促進我校教師綜合素質的提升,提高教育教學質量,我處制定了《蔚縣職教中心線上教學賽課活動實施方案》,并組織評委,對線上教學視頻進行了量化打分,評選出一二三等獎,對獲獎教師給予獎勵。
7、復課開學后,教導處要求每位任課老師上交一份線上教學計劃;線上教學階段總結;線上教學結束后的測試試題及學生成績;線上階段教學存在問題及線上與課堂教學銜接計劃和解決方案。每個人單獨建檔,由教導處統一保存管理。
二、學生學習情況
由于職業教育的特殊性,學生素質參差不齊,學生家庭情況千差萬別,家長對于學生學習的重視程度也各有不同。這些客觀因素對
于線上教學活動的展開都造成了不小的挑戰。根據實際聽課效果,與教師課下交流和學生課堂學情統計情況,反映出以下幾點問題:
1、教師無法把握學生的聽課狀態,師生交流互動有限,觀看微課時看不到每個學生,無法看到學生的聽課狀態,無法對學生進行較好的課堂管理。另外,在線教學學生發送語音時,教師雖然可以實時點評,但是等待時間較長,占用了大量課堂時間。
2、教師上網技術還有待提高,與學生不能直接快速交流,不能很好掌握學生整體學習情況,網上優質教學資源,視頻時間都比較短,學生只是一味地聽教師講解,缺乏獨立思維空間。
3、絕大多數學生能夠做到每天積極參與,按時提交作業,但仍有部分學生學習狀態不佳,有思想上的懈怠。不能按時聽課,學習積極性不高,自律能力較差,不能單獨完成作業。
4、家長督促力度不一,導致學習效果不同,有的家長居家重視學校配合,能督促監督孩子按時作息,部分家長重視不夠,甚至不能為學生提供追求網絡學習硬件設施。
總之,開展線上教學以來,不論對于學生還是老師來說,都存在著困難與挑戰。但是,我們都努力克服了困難,在自己的工作崗位上認真負責,停課不停學,網上授課、個性化作業等各種人性化的舉措,讓學生們在停課期間仍感受著學習的快樂。
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