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幼兒園師徒結對活動策劃范文要怎么寫,很多人第一次寫這種活動策劃方案沒有什么經驗,那么在這里祝福網小編給大家整理幼兒園師徒結對方案(精選5篇)有需要的朋友就來看看吧!
篇一:幼兒園師徒結對方案
一、指導思想:
幼兒園本著“發展教師”的教育理念,充分利用幼兒園的資源和優勢,積極開展園本培訓活動,努力營造有助于教師專業成長的良好氛圍和健康有序的教研文化,對新老師進行有目標得提高自身的教學水平和業務素質。師徒結對為使師徒進一步明確自己的職責,增強責任感,現制定師徒結對計劃。
二、實施目標:
(一)師傅:規劃好培訓計劃,理論學習心得交流,展示課教案,聽課指導與簡單評點,自我業務進修提高規劃,論文撰寫等內容。通過這樣的活動,師傅既可以鍛煉自己,把經驗傳授給徒弟又可以讓徒弟從中汲取許多對教學有用的知識,
豐富教學經驗和閱歷,增強師德修養、理論修養、教學和基本素養。在這過程中,確確實實讓徒弟有所收獲,交流心得,相互切磋。
(二)徒弟:通過一個月的學習,感覺到自己無論在教學管理、家長工作還是教育科研都取得了一定的進步。作為各方面的知識、經驗都很匱乏的我,不能很好的做到真正理論聯系實際。因此在接下來的時間,我將繼續向有經驗的老師學習,以提高自己的教學水平。
1、學習師傅先進的教育教學理念。
2、學習師傅思考教育教學問題,有效地提高教學效率。
3、學習師傅如何積累案例、論文素材。
三、實施措施:
(一)師傅:
1、在師德、教風、業務水平和學科素養方面以身作則,起模范作用。
2、指導徒弟熟練掌握教學常規;熟悉教學研究方法。
3、聽徒弟三節課以上,并遵循發展性評價的原則,客觀評價徒弟的教學行為,提出改進建議。
4、努力幫助徒弟提高教學技能和教育綜合能力。
5、本著教學相長、互動共進的原則,師徒分別學習一些與教育有關的書籍師徒相互交流。
6、為徒弟上示范課。
(二)徒弟:
1、帶著教學實際中需要解決的問題,或根據自己專業發展的需要或就自己面臨的業務問題,有選擇地與師傅進行交流;
2、完成師徒協議中規定的任務,解決問題。
3、努力提高教學技能和教育綜合能力。
4、克服教育教學中的低效行為或高原現象。
5、積極探尋專業發展的新途徑,采取新對策,在自我反思與行動研究中不斷提高教學的有效性,在積累教學案例、敘事的過程中提高自己的專業水平。
6、通過各種雜志、書籍、網絡等現代工具提升自己的理論知識,向師傅請教如何將理論恰當的運用到平常的教育教學活動中去。
7、請師傅進堂聽課,多提寶貴意見,取長補短。
8、一個幼兒教師,班級管理、教學常規最重要,因此很多事情都要多運用好的方法,組織好班級的常規。讓孩子的在動靜交替中更好的學習、科學的學習。讓幼兒在開心、愉悅的環境中樂觀、積極的接受知識。
9、通過一個月來的教學工作,讓我深深地體會到做好家長工作對一個老師來說是何等的重要,而贏得家長的信任、支持與贊譽又是何等的幸福。家長工作不是一日、兩日的事情,而是需要長期的努力,家長工作的復雜性,不是單純地對家長熱情,這其中的技巧,我想師傅會比我懂得更多。
10、多發現問題,多思考請教師傅,及時發現問題解決問題。因此我想作為新的教師因該敢于發現創新,還要虛心向優秀的老教師學習,吸取精華。
篇二:幼兒園師徒結對方案
一、指導思想
提高幼兒園教育教學質量的關鍵在于教師,做好教師的培養工作,是我園可持續發展的重點工作。為促進青年教師快速、健康成長,推動學校教育教學質量進一步提高,充分發揮老教師、名優教師的傳幫帶作用,使青年教師在其指導下盡快有效的開展教育教學工作,不斷提高教育教學水平,快熟成長,從而造就新的一批在我園有影響、有專長、有特色的幼兒教師,實現我園教師隊伍素質的提升,以更好適應幼教改革的需要。按照幼兒園工作計劃,本年度繼續實行“青藍工程”導師制,為使師徒雙方進一步明確職責,增強責任感,現制定以下方案:
二、總體要求
明確目標,講求師徒結對效果,實行自由結合,方便指導,方便備課,因人而異。規定指導期為一年,通過師徒之間協作研究,開展聽課、評課活動。在傳幫帶過程中,多角度、立體式相互切磋,共同提高。主要是針對近3年內走上教學崗位的新教師的基礎培養。通過開展“青藍工程”活動,努力使青年教師做到半年入門、一年過關、三年--五年成骨干。
三、結對對象
師傅:市區園級教學能手、基本功和優質課執教著、優秀班主任等;
徒弟:急待提高的青年教師、準備晉升高一級職稱的和剛走上教學崗位的新教師(上崗不足3年的青年教師必須拜師學藝)
四、結對原則
1、自愿與統籌相結合
2、短期與長期相結合
五、結對程序
1、個人自愿、園里統籌,確定師徒人選個人申報,師徒自愿組合與園里統籌相結合,確定師徒人選。
2、實行自由結合制度,舉行拜師活動,建立師徒關系
舉行師徒結對儀式,結對期限一學年,建立師徒關系,明確職責,正式開展結對活動。
3、在征得師傅(藍方)和青年教師(青方)的雙向同意后簽訂“青藍協議”一式三份,師徒各執一份,檔案室一份。
六、基本職責
師傅:做到“三帶”:帶師魂——愛崗敬業,無私奉獻;
帶師能——掌握教育教學基礎知識與技能;
帶師德——育德之道,為人師表。
徒弟:做到“三學”:學思想——教育教學理念;
學本領——教育教學基本功;
學做人——為人處世,為善,求真。
七、崗位職責
1、(藍方)師傅:
(1)耐心細致地做好徒弟的思想工作,以良好的師表形象感染青年教師,以愛崗敬業的言行鼓舞青年教師,使徒弟學會教學的同時學會為師,引導徒弟健康成長。
(2)全面了解徒弟日常工作,指導徒弟合理安排工作計劃,幫助她們解決在教育教學中遇到的困難,指導她們取得成果。
(3)調動和保護徒弟工作積極性和主動性,鼓勵指導徒弟積極參加各類競賽活動,認真指導她們參加教研活動,從中得到鍛煉和提高。
(4)師傅要通過聽課、說課等方式跟蹤了解徒弟的教學情況,向徒弟介紹教學經驗,提供教學信息,推薦學習文章,使其開闊視野,不斷充實。
(5)每學期精心指導徒弟備課,認真查教案,有批閱標記。重點審閱徒弟2節教案,聽徒弟課至少2節,聽課要認真記錄,按照評價標準認真評課,評議優缺點,做好評課記錄,寫出指導意見,學期末上交備查。
(6)每學期指導徒弟上1節高質量的園級公開課或匯報課,并有針對性的點評和指導。
(7)學期末對徒弟作書面綜合評價。指導師徒撰寫“青藍工程”活動工作論文或工作總結。
2、(青方)徒弟:
(1)尊重師傅,認真完成師傅安排的每一項任務,主動匯報思想工作情況,謙虛謹慎、勤奮好學,不斷提高業務能力。
(2)在師傅指導下,對自己業務水平和教學情況認真進行剖析,確定提高的方向和成長目標,制定師徒結對工作和學習計劃。
(3)積極主動參加園內教科研活動和各類教學基本功競賽,從中得到鍛煉和提高,各種交流活動每學期不少于8次并做好記錄。
(4)徒弟有針對性的選擇一個主題或領域,認真備課,主動求教,主動聽課,每學期聽師傅的示范課不少于3節。聽課要認真記錄,寫出體會或個人見解,學期結束前聽課記錄上交,以備檢查評比。
(5)同時提倡多聽其他老師的課,特別是同年級、同領域的課,做到取一家之本,采眾家之長,創自己的風格。徒弟每學期上好1節較高水平的匯報課。按評課標準虛心聽取意見并寫好教學反思。
(6)平時加強理論學習并注意積累資料,做好學習筆記。新教師力爭一年勝任;二年提高;三—五年成為我園骨干教師。
(7)每學期徒弟要撰寫一篇“青藍工程”教學經驗總結或教學論文并且請師父指正。
八、目標考核
1、根據師徒結對協議,同行評、家長評、看資料、看成效等對師徒結對工作進行目標考核。強化對師徒職責的考核與評價,師徒一獎俱獎,一罰俱罰。
2、建立完善的師徒結對檔案,記錄師徒成長歷程,作為晉職、評優的依據。
九、獎懲
1、獎:對師徒結對工作中配合、協調好,徒弟教育教學有明顯提升并獲獎者,設立“導師獎”,給予師傅一定物質或精神獎勵。
2、懲:對師徒結對工作持消極態度、敷衍了事的給予批評,并進行談話。
篇三:幼兒園師徒結對方案
一、師徒結對目的:
為進一步提高幼兒園師資隊伍整體水平,充分利用幼兒園現有人力資源的優勢,積極發揮幼兒園骨干教師示范輻射的作用,使青年教師的業務素質、教育思想、教學能力、班級管理等方面都有顯著的提高和促進,逐步形成強帶弱,相互促進的教師梯隊,形成相互學習共同發展的學習教研共同體,特開展師徒結對活動。
二、師徒結對倡導的原則:
自愿、雙向、合作、共贏。
三、師徒結對工作推進過程:
1、結合教師雙向選擇、師訓部統一協調確定20xx學年度師徒結對名單。
2、各分園開展師徒結對幫教協議簽訂活動,明確雙方職責。
3、制定一年帶教、跟教計劃,要求計劃有針對性、切口小、目標具體明確。
4、針對計劃認真開展師徒結對活動,及時填寫師徒結對活動記錄表。
5、每學期有針對性地開展師徒結對經驗總結及交流分享活動,期末評出優秀師徒對子若干,幼兒園予以一定的鼓勵和獎勵。
6、師徒結對工作的成效將納入教師年度考核內容。
四、有關事宜:
1、師徒雙向選擇考慮到帶教的實效性,一般以同班教師互相結對為宜。
2、徒弟可以根據自己的專業發展需要選擇不同的師傅,原則上不能超過兩個。
3、師徒要注重積累過程性材料,《師徒結對記錄手冊》于每個月末上交師訓部。
篇四:幼兒園師徒結對方案
為了促進新教師專業成長,發揮學校骨干教師的示范和輻射作用,增進教師間的業務交流,加強教師間的相互學習,提高學校師資的整體水平,提高教育教學質量,本學期繼續開展師徒結對活動,具體方案如下:
一、結對目標
幫助青年教師盡快成長,一年合格,兩年勝任,三年成為學校骨干。
二、活動內容
教師“師徒結對”活動主要圍繞教育教學工作開展。包括兩個大的方面:一是班級管理,即班主任工作的方方面面,尤其是如何培養學生的自主管理能力;二是學科教學,諸如課前備課,常規常態課、探索研究課,學生輔導,檢測命題與閱卷、檢測反饋與應對,教學研究。
三、結對原則自愿與統籌相結合。
四、結對對象
師傅:各級教學能手、各級學科名師、擁有豐富教學經驗的骨干教師。
徒弟:從剛走上工作崗位的新教師,到所有有拜師意向的在職教師。
五、結對程序
個人申報—→學校統籌—→征求意見—→簽定協議—→開展活動。
1.個人自愿,學校統籌
個人申報,師徒自愿組合與學校統籌相結合,確定師徒結對人選。
2.舉行拜師儀式,建立師徒關系
學校組織舉行師徒結對儀式,頒發聘書,簽定師徒結對協議,建立師徒關系。
3.明確任務,制訂目標學校制訂具體的結對目標要求,明確職責,正式開展結對活動。
六、結對期限
2至3年。
七、師徒職責
1.師傅做到“三帶”:帶師魂──敬業愛崗,無私奉獻;帶師能──教育教學與教育科研的基本技能;帶師德──教書育人,為人師表。
2.徒弟做到“三學”:學思想理念──學習教育教學理論,學習課程標準,樹立先進、科學、高效的教育教學理念;學從業本領──熟練掌握教育、教學和科研的基本功;學職業操守──遵守規章,率先垂范,正直無私。
篇五:幼兒園師徒結對方案
一、指導思想
充分發揮骨干教師的傳幫帶作用,使青年教師在其指導下迅速成長,不斷提高教育教學水平,盡快成才,實現我校教師隊伍素質的整體提升,為學校的可持續發展提供人才保障。
二、結對目標
幫助青年教師掌握教育教學規律,使青年教師一年合格,兩年勝任,三年成為校骨干。
三、總體要求
明確目標,講求效果,在備課、聽課、評課、輔導、命題、閱卷、教學研究等具體活動中,師徒相互切磋,共同提高。
四、結對對象
導師:高級教師、有5年以上教齡的具備高考或中考備考經驗的一線教師
徒弟:教齡不滿一年的青年教師
五、結對程序
1、師徒結對時間為期一年,第一學期預備周以師徒自愿組合為原則進行個人申報,學校統籌后確定師徒結對人選。
2、學校舉行師徒結對儀式,建立師徒關系。
3、明確任務目標,正式開展活動。
4、第二學期第十八周上交師徒結對活動手冊,學校對師徒結對工作進行目標考核,獎勵優秀師徒。
六、基本職責
1、導師要做到“三帶”:帶師德——愛崗敬業,以生為本。帶師能——掌握技能,形成特色。帶師表——注意形象,為人師表。
(1)認真貫徹、模范執行師德規范,努力學習教育理論,更新教學觀念,向徒弟介紹自己豐富的教學經驗,為徒弟提供各種教學信息,推薦學習書刊,使徒弟樹立正確的教育思想和現代的教育理念。
(2)耐心細致地做好青年教師的思想工作,以良好的師表形象感染徒弟,是徒弟學會教書的同時學會為師,引導徒弟健康成長。
(3)指導徒弟合理安排工作計劃,有序開展教育教學和教研活動,幫助徒弟解決在教育教學中遇到的困難。
(4)加強課堂教學的示范和指導,歡迎徒弟隨時到課堂聽課,同時每月聽徒弟課不少于3節,做到“課前指點、課堂指導、課后評價”,除口頭評課外,每月至少要對一節徒弟課進行詳細的書面點評。
(5)精心指導徒弟備課,認真檢查徒弟教案,不合格教案一律不允許進課堂,每月重點審閱徒弟1課時教案并給予詳細指導,重點指導徒弟上好第一學期的考核課,第二學期的轉正課。
(6)認真審查徒弟批改作業的情況,批改的數量、質量是否達到要求。
(7)鼓勵、指導、幫助徒弟積極參加各級各類競賽活動,讓徒弟得到更多的鍛煉和提高。
(8)結對期滿對徒弟的各項表現做出綜合評價。
2、徒弟要做到“三學”:學思想——教育教學新理念。學本領——教育教學基本功。學做人——為人處事,求真務實。
(1)在導師的指導下認真學習新的教育教學理念,并在實踐中自覺貫徹、主動探索。
(2)尊重導師,認真完成導師安排的每一項任務,主動匯報思想、工作情況,謙虛謹慎,勤奮好學,不斷提高自身的業務素質和教育教學能力。
(3)備好每一節課,課前多向導師請教,聽取導師建議,自覺把教案給導師審閱,主動邀約導師聽課指導。
(4)主動聽課學習,包括導師和其他老師的課,其中聽導師課每周不少于1節并填寫聽課感悟,每學期聽課總量不少于30節。
(5)積極參加各級各類教科研活動和教學基本功競賽,不但要總結導師的經驗,還要尋找其他同事的優點,發揮自己的特長,與導師形成優勢互補。
(6)第一學期需要上一節考核課,第二學期需要上一節轉正課,注意在這些公開課中吸取經驗,提高課堂教學技能。
(7)第二學期需要提交一份試卷命題或分析,試卷命題要說明每一題的命題意圖和考查內容,試卷分析要包含每一題的難度和學生答題情況分析。
(8)結對期滿要對自己的表現進行總結評價,寫好個人感悟。
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