兒童母親節活動策劃方案 篇

兒童母親節活動策劃方案 篇2

一、活動目的

學校是孩子們學習和成長的地方，家庭是孩子們棲息的港灣，父母是孩子們的第一任老師，家庭和學校是孩子們一生中接受教育的兩個重要地位。家庭和學校共同開展“我讀書，我快樂”的親子閱讀活動，營造強烈的閱讀氛圍，激發學生的閱讀興趣，培養兒童的閱讀習慣，促進兒童的全面健康成長。

二、活動口號

1、憤怒地讀遍天下字，立志讀盡人間書。

2、讓學習成為一種習慣，讓閱讀成為一種樂趣。

3、我讀書，我快樂，我讀書，我美麗。

三、活動準備

(一)、校園

1、校園走廊、宣傳窗口等位置張貼宣傳口號、名言等，營造濃厚的閱讀氛圍，讓全校學生了解閱讀的好處。

2、學校圖書保證全天開放。每個班都有一個書角。書角必須有一定數量的書，方便學生借書。

3、各班學習園開設“書香園”，介紹名人閱讀故事，推廣優秀書目，交流學生和家長的閱讀經驗，讓孩子讀得好，讀得好，潛移默化地受到書籍的影響。

(二)、家庭

1、每個家庭都為孩子創造一個良好的閱讀環境，做好四件事：一個不受外人干擾的小位置，一張小桌子，一個小書架，一盞臺燈。

2、父母帶孩子去買一些必讀書目。

四、活動過程

第一階段：宣傳動員

1、向家長宣傳：家長學校將開展“我讀書，我快樂”親子閱讀活動，并簡要說明本次活動的目的（每個班向家長發布“親子閱讀活動”提案）

2、家長學校舉辦家校友誼活動，解釋家校攜手開展“我讀書，我快樂”親子閱讀的意義，呼吁親子閱讀。并建議教師、家長和孩子一起讀一本好書，形成學校和家庭的閱讀熱潮。

第二階段：方法討論

1、向父母推薦孩子必須閱讀或購買的書目，每學期至少兩本書。如果結合中文課文進行擴展閱讀，在三年級學習了“別人沒想到的”后，可以指導家長和孩子一起閱讀創新故事，提醒家長督促孩子開展閱讀活動，確保閱讀效果。

2、各班設計家庭課外閱讀反饋表，要求家長每周或每周填寫一次，如實反映孩子在家的閱讀情況。

3、根據反饋表，選擇每月閱讀之星，并通知家長，讓家長充分重視，為孩子樹立榜樣，促進孩子的閱讀興趣。

4、在家長會議上，讓家長和學生討論親子閱讀的方法，找到家長“親子閱讀”的榜樣，建議這些家長交流閱讀經驗，讓更多的家長掌握指導孩子閱讀的方法和經驗。

第三階段：成果報告

1、開展迷你書簽、親子閱讀記錄卡等制作比賽。

2、開展“我和孩子一起讀書”家長征文比賽。

3、開展“小書房評比”活動，數一數我有多少本書，比誰讀的書多，評比最多，告訴家長。

4、評選出一批書香家庭。

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