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2023幼兒園中班科學活動方案(精選篇2)
活動目標
1.交流有關西瓜的經驗和疑惑,對西瓜產生探索的欲望。
2.通過實地觀察和詢問,了解西瓜的一些生長習性,豐富有關西瓜的經驗。
3.感受發現的樂趣,養成積極思考、主動探索的科學態度。
活動準備
記錄表人手一張(分為疑問、答案、新發現三部分),筆,與西瓜種植基地進行參觀前的聯系。
活動過程
1.互相交流,喚起已有經驗。
師:西瓜是我們小朋友最喜歡的瓜果,那我想問問,你有沒有仔細觀察過西瓜?你知道哪些西瓜的秘密呢?
幼兒發言,教師適當總結。
2.提出問題,激發探索欲望。
師:原來我們知道西瓜的這么多事啊!那么,有關西瓜,你們還想知道些什么呢?
(幼兒的回答多種多樣,如:西瓜有沒有根?西瓜為什么長在泥土里,不是樹上?為什么西瓜里面有的子是白的,有的子是黑的?西瓜是怎么長出來的?……)
教師出示記錄表,請幼兒用簡單的圖像、符號把自己的問題記錄在“疑問”一欄中。
3.參觀西瓜地,觀察詢問,豐富有關西瓜的經驗。
教師事先與西瓜種植基地的工作人員溝通好,到達之后,對方有專人帶領幼兒參觀,并進行集體介紹,然后請幼兒自由觀察瓜農的勞動,邊觀察邊提問。
幼兒人手一張記錄表,一邊參觀,一邊完成記錄表的另外兩欄:“答案”和“新發現”中班科學教案西瓜中班科學教案西瓜。
(大棚里面的'自由觀察環節是幼兒最投入、最喜歡的,他們目睹了瓜農剪枝、摘瓜、授粉的過程,提出了很多問題,也在瓜農伯伯、阿姨們和藹、耐心的示范和講解下,獲得很多新知識。在采摘、裝箱的地方,幼兒又學會了辨別西瓜成熟的方法。最后,他們親自彈瓜聽聲,每人采摘了一個西瓜,高興、圓滿地結束了這次參觀活動。)
4.互動交流,分享各自探索發現的結果。
展示參觀時拍攝的照片,和幼兒一起回憶經歷,幫助幼兒梳理獲得的經驗。
利用記錄表進行分組討論交流。
說明
問題是科學活動的起點。活動一開始,在喚起幼兒已有經驗的基礎上,我請幼兒自己提出問題,就是為了激發他們參與活動的動機和積極性。把幼兒帶到西瓜種植基地去觀察、發現、詢問,有利于拓展幼兒的學習空間,提高他們探索的興趣。同時,帶著問題、帶著記錄紙去參觀,使活動更具有目的性。這是一種主動的、探索性的學習,遠比簡單的“教師講、幼兒聽”“集體看視頻”等方式更有效。
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