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有關個人工作計劃合集 篇9
一、個人工作目標
再次成為“龍巖市小學數學某某名師工作室”成員,是一份信任和榮譽,更多的是一份責任和義務。以此為契機,加強教育教學理論學習,虛心接受工作室領銜人的指導,踏實工作,深入研究,鉆研新教材,開展課題研究,探索有效教學方法,培養青年教師,積極參加工作室qq在線交流研討活動,解答教學疑難問題,學習傳播教研教改信息。發揮示范、引領和輻射作用。不斷提升自己的專業知識和理論水平及教學水平,促進自我的成長發展。積極探索小學數學教學中存在的問題及解決的對策,推進小學數學教學改革與發展。
二、主要工作及措施
1.加強業務理論學習。工作室每年為我們每個成員購買2本專著,本學年應完成工作室的讀書任務,至少研讀2本以上的.教育教學專著,并撰寫2篇以上的讀書心得。并利用工作室qq群進行學習心得交流分享,分享彼此的感悟與收獲。
2.承擔公開課和專題講座。積極承擔公開課和講座。今年應承擔校級以上評課6節(其中2節配有教案及評課稿),承擔校級以上示范課2節、縣級以上公開課(或說課)1節,承擔縣級以上專題講座1次。
3.開展課題研究。工作室的總課題為《互動生成數學教學策略的研究》,我的子課題是:把“課堂生成”變成“教學資源”的研究。開展研究,制訂子課題三年實施方案,做到每學年有課題研究計劃和小結,三年有課題研究總結。
4.參加工作室網站建設。為進一步完善工作室已經建立的網站做出一份努力,學習領銜人收集的當前教學熱點文章,發表自己的學習心得、體會。
5.參加工作室qq群交流研討活動。積極參加工作室建立的qq群所開展的網絡備課或專題研討活動,如研討某課時備課或單元備課設想及需要解決的重點、難點和疑難問題。
6.培養青年教師。今年因為本人在上杭通賢中心小學交流一年,所以包括該校在內的老師選定3~5個青年教師,他們是:吳鳳英、郭曉薇、副奕敏、邱麗娟、劉蘭玉,作為自己“傳、幫、帶”的培養對象,作為自己的合作、教研團隊,帶領他們參與有關教研活動,引領他們的專業成長。
7.撰寫教學論文。撰寫1篇教學論文(包括教學設計、教學隨筆、案例反思、經驗總結等),力爭在本學年發表1篇級教學文章。
8.積極參加外出觀摩學習。為了提高工作室成員的教學水平,擴大教育視野,發揮工作室團隊先行研究、示范引領和成果輻射的作用,積極參加工作室組織的全體成員到外地區參加的觀摩學習。
9.參加成員所在縣(市、區)開展的教學觀摩研討活動。
10.積極參加工作室成員“送教送培”活動。
11.認真撰寫各種材料,完成匯編專輯任務。包括個人三年成長規劃、子課題研究方案、工作室個人年度工作計劃及總結、撰寫教學論文(包括教學設計、教學隨筆、案例反思、案例分析、經驗總結等)。
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