小學制定個人閱讀計劃(精選3篇)

小學制定個人閱讀計劃 篇3

為進一步做好學校教學工作，全面提高教育教學質量，特制定技能組工作計劃。

一、引導思想

進一步貫徹基礎教育改革思想精神，結合教學實踐，促進教研發展，深化基礎教育教學改革。在教學改革思想的指導下，做好學校部署的教研活動，以“新課程標準”為指導思想，從我校教學實際和學科特點出發，面向全體學生，以學生為中心，以“新課程改革與現代教育技術工作”為手段，充分發揮教學工作的重要作用，實現教學工作的巨大飛躍，技能組從學校實際情況出發，制定了新學期的教學工作計劃。

二、教學工作計劃

（一）、加強思想政治理論學習，努力提高綜合素質，理順思路，轉變觀念，跟上形勢。

（二）、根據上學期教學中存在的問題和不足，堅持“培養學生技能為中心，注重培養學生的創新精神和實踐能力，突出技能教學的特點。

（三）、建立健全各項規章制度，進一步明確責任，使每個責任人都能完全、獨立地履行職責。

（四）、加強教學改革，加強專業教師建設、專業建設和優秀課程建設。

1、理論教學：開展集體聽課、備課、講課等教研活動，提高教師教學水平。

2、加強實習和實驗工作，加強實踐教學環節。實踐教學：結合我校實際情況，根據學生現狀，本著“知識充足”的原則、“實踐技能實用”的原則，加強學生實踐能力的培養。

（五）、繼續完善本組教研活動體系，包括常規教學和特色教研活動體系

為加強教研組建設，充分發揮教研組的作用，使教研組工作更加規范化、科學化，提高教育教學質量和學術水平，教師要相互監督、相互促進。

三、具體措施：

（1）倡導課程理論學習，堅持學以致用

1、組織全體教師認真學習，了解《基礎教育課程改革綱要》。努力引導教師更新教學理念，改變教學角色。真誠地成為學生學習的促進者、組織者、指導者和發現者。

2、要求教師注意收集各種與學科教學相關的理論學科，密切關注社會熱點問題，始終關注現實生活中與教科書相關的問題，注重培養學生解決實際社會問題的能力。

3、倡導教師積極開展教學科研實踐活動，總結主題，反思教學，認真撰寫教學案例和論文。

（2）掌握教學常規，深化課程改革

1、做好教研活動，以教研促教學。

2、做好“公開課”教學，做好備課、上課、聽課、評課等活動，形成“人人聽我，我聽人人”的相互學習風格。在課堂評價中，老師首先介紹了課堂的概念。在肯定課堂閃光點的同時，教師主要討論教學中存在的問題和新問題，落實改進措施。

3、做好“同伴互助”工作，雙方多溝通，多分析，上好每一節課，評好每一節課。

4、注重課堂教學，活躍課堂氛圍，提高課堂效率，加強學習方法的指導，面向全體學生，面向學生的各個方面，全面提高教學質量。

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