詳細個人能力提升計劃(精選3篇)

詳細個人能力提升計劃(精選3篇)

詳細個人能力提升計劃 篇1

在終身教育學習社會的背景下，“學習”是現代人的基本素質要求。作為一名培養青少年的教師，要具備“學習”的素質。要以學習精神感染學生，以教學生學習為己任，通過學習不斷豐富和完善自己，促進教育教學的發展。在開展校本教研的過程中，要充分發動個人主動性，確保教研的成功和效率。只有主動學習，才是最有意義的學習。以下是我為自己制定的成長計劃。

一、自身情況分析

20-年畢業后，我踏上了一個三尺講臺，從事教學工作9年。多年來，我一直從事教學一線工作。在教學中，我一直培養學生自主學習的好習慣，培養學生的創新精神和實踐能力。除了教學，我還不斷學習，提高自己的素質。學習的過程是一個不斷充實的過程，為教師的專業成長奠定了基礎。

2、分析自己的問題

在過去的九年里，在學校和上級領導和同事的支持和照顧下，我在教學方面取得了一些成就和榮譽。我需要付出更多的努力來克服目前的情況。隨著教育改革的深化和推進，情感教學經驗需要科學的方法和理性的分析來指導，為教學和學生服務。

二、兩年成長的具體措施

1、加強理論知識的學習。

長期堅持學習，努力提高思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》嚴格按照《中小學教師職業道德規范》要求自己，遵守社會公德。忠于人民的教育事業，以身作則。

為了與時俱進，我們必須認真學習新課標、《課程改革理論》等相關內容，平時借閱《小學數學教育》、閱讀《小學數學教師》等數學教學和教學研究資料，全面真實地了解小學教學前沿的教學理念、教學經驗和一些著名教師實例，更好地指導教學，提高教學水平。加強教學和研究，努力成為研究型教師。

2、提高課堂教學質量

課前認真準備課程，寫好教學計劃。認真扎實地學習新課程標準，以新課程標準中反映的新概念指導自己的教學工作，有效地改變學生的學習方法，真正把數學課程還給學生。讓自己成為學生學習的組織者、指導者和合作伙伴。知識和興趣相輔相成，充分調動學生的學習興趣。

3、提高教學成績

（1）在認真研究新課程標準和教材的基礎上，扎實準備，做好每節課，盡可能調動學生的學習積極性，使每個學生上一節課都有收獲。

（2）在課堂教學中，既要關注全體，又要鼓勵和轉化貧困生。

(3)認真安排和批改每一次作業，策劃和組織每一次考試。

4、提高綜合素質

（1）在教育教學過程中，要不斷豐富自己的知識，努力提高自己的能力和專業水平，嚴格執行師德師規，有高度的敬業精神、責任感和敬業精神。

（2）堅持“一切為了學生，一切為了學生”，樹立正確的人才觀，注重培養每個學生的綜合素質和良好的個性，不以學業成績為衡量學生的唯一標準，與每個學生建立平等、和諧、和諧、相互尊重的關系，關心每個學生，尊重每個學生的個性，努力發現和發展每個學生潛在的優秀品質，堅持不體罰或偽裝體罰學生。

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