中考數學復習工作計劃（精選30篇）

中考數學復習工作計劃（精選30篇）

中考數學復習工作計劃 篇1

一、復習措施

1、認真鉆研教材、課標要求、吃透考試大綱，確定復習重點。確定復習重點可從以下幾方面考慮：

(1)根據教材的教學要求提出四層次的基本要求：了解、理解、掌握和熟練掌握。這是確定復習重點的依據和標準。

(2)熟識每一個知識點在初中數學教材中的地位、作用;

(3)熟悉近年來試題型類型，以及考試改革的情況。

2、正確分析學生的知識狀況、和近期的思想狀況。

(1)、是對平時教學中掌握的情況進行定性分析;

(2)每天對學生的作業及時批改，復習過程側重評講

(3)、是對每周所復習的知識進行測試，及時發現問題和解決問題。

(4)，將學生很好的分類，牢牢的抓在手中。

(5)備課組成員每人出好兩套模擬試題，優化及共享資源。

3、根據知識重點、學生的知識狀況及總復習時間制定比較具體詳細可行的復習計劃。

二、切實抓好“雙基”的訓練。

初中數學的基礎知識、基本技能，是學生進行數學運算、數學推理的基本材料，是形成數學能力的基石。

一是要緊扣教材，依據教材的要求，不斷提高，注重基礎。

二是要突出復習的特點上出新意，以調動學生的積極性，提高復習效率。

從復習安排上來看，搞好基礎知識的復習主要依賴于系統的復習，在每一個章節復習中，為了有效地使學生弄清知識的結構，讓學生按照自己的實際查漏補缺，有目的地自由復習。要求學生在復習中重點放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上，然后讓學生通過恰當的訓練，加深對概念的理解、結論的掌握，方法的運用和能力的提高。

三、抓好教材中例題、習題的歸類、變式的教學。

在數學復習課教學中，挖掘教材中的例題、習題等的功能，既是大面積提高教學質量的需要，又是對付考試的一種手段。因此在復習中根據教學的目的、教學的重點和學生實際，對相關例題進行分析、歸類，總結解題規律，提高復習效率。對具有可變性的例習題，引導學生進行變式訓練，使學生從多方面感知數學的方法、提高學生綜合分析問題、解決問題的能力。

在講解時可從以下幾方面入手：

(1)尋找其它解法;

(2)改變題目形式;

(3)題目的條件和結論互換;

(4)改變題目的條件;

(5)把結論進一步推廣與引伸;

(6)串聯不同的問題;

(7)類比編題等。

四、落實各種數學思想與數學方法的訓練，提高學生的數學素質。

理解掌握各種數學思想和方法是形成數學技能技巧，提高數學的能力的前提。通過不同形式的訓練，使學生熟練掌握重要數學思想方法。

1、采取不同訓練形式。一方面應經常改變題型：填空題、選擇題、簡答題、證明題等交換使用，使學生認識到，雖然題變了，但解答題目的本質方法未變，增強學生訓練的興趣，另一方面改變題目的結構，如變更問題，改變條件等。

2、適當進行題組訓練。用一定時間對一方法進行專題訓練，能使這一方法得到強化，學生印象深，掌握快、牢。

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