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班主任工作總結集合 篇2
一、抓師德工作,建設和諧團隊
提高教學質量,關鍵是師資隊伍的建設。校園的發展,歸根到底決定于教師隊伍的素質。我們校園要求每一位教師在平凡的工作崗位上,都要努力做到八個字:敬業、好學、愛生、愛校。
我們利用每周例會的機會,組織教師政治、業務學習。本學期,我們以學習新修訂的《中小學教師職業道德規范》為契機,開展一次了師德教育。要求教師愛崗敬業。校園要求,每一位教師都要樹立作為一名人民教師的光榮感,安心本職工作、要為人師表,以自己的良好行為和形象為學生樹立榜樣,要有埋頭苦干的精神,將奉獻教育當做樂趣。
這學期,我校教師在繁重的工作任務面前,任勞任怨。在我們校園許多老師帶雙主課,其中有快要退休的老年老師,也有兼任校園其他工作的中年教師…但是他們都能夠勤勤懇懇地做好本職工作,許多教師為了及時處理當天作業,經常要遲下班四五十分鐘。
另外,為了激發教師的主人翁意識,營造團結和諧的校園氛圍,我們十分重視校務公開。只要是校園的重大事情,我們都嚴格按照民主管理的程序,在教師例會上公開討論,讓每一個教師都參與到校園的管理事務中來。正因為如此,教師們都把校園的事情當作自家的事情:垃圾池里的廢紙有教師主動去燒,操場有白色垃圾有教師主動帶領學生去撿,有學生追逐打鬧只要教師望見了會主動上去制止教育,發現某些不良現象會主動辦公室和教師們商量辦法……能夠說,我們校園的全體教師“心往一處想,勁往一塊使”,各項工作能得到大家的響應,開展起來也就順利得多了。
二、抓常規管理,提高教學質量
教學質量是校園的生命線,我們老師理直氣壯抓教學。本學期,在中心校園的統一布置下,我們繼續一絲不茍抓常規,千方百計提質量。為了更好地提高教育教學質量,我們主要采取了以下措施。
1、狠抓教學常規,強化過程管理。教學常規的落實是提高教學質量的保證20xx年第一學期校園工作總結20xx年第一學期校園工作總結。因此,我們在教學管理中,要求教師嚴格按照教學常規的要求,備課、講課、布置與批改作業。校園對任課教師從這幾方面進行必要的引導和嚴格的檢查。這一點,多次得到中心校園檢查組的肯定。
2、堅持校本教研,提高課堂效率。課堂教學的優劣是反映教學質量高低的主要因素,而提高課堂教學效率關鍵是依靠教師的業務素質。這學期我們的公開課活動要求每個教師認真做好“四個一”——寫一篇教案,說一課設計,上一節公開課,寫一篇反思。教師在聽課評課過程中,開誠布公地指出課堂教學的優缺點,講課教師作自我反思和總結。我們這樣做的目的,就是要使全體教師遵循教育規律,鉆研業務,提高業務潛力。十分幸運,中心校園組織的教壇新星送教下鄉在我校召開,我校教師觀摩了名師的課堂教學,引起了教師對自身教學的新一輪思考。此外,我校認真組織“備好課”專題校本培訓,引導教師走專業成長道路。由于措施得力,校園教研氣氛濃厚,在空堂和下課期間,教師探討的、大都是“如何教書,怎樣提高教學成績”的問題,還經常出現互相爭論的現象。本學期,年輕教師都撰寫了教育教學論文!。
3、抓好單元測驗和課外輔導,重視培優和轉差工作。由于種種原因,我校各個班級都不同程度地存在“差生較多、優生群體小”的現象,這對期末考試的影響很大。但是,我們教師堅持“只講主觀,不談客觀”的原則,樹立“沒有教不好的學生,只有教不好的老師”的觀念,努力做好作業設計和批改,做好單元測試工作,一手抓差生轉化,一手抓優生培養,限度地提高學生的學科成績。
由于措施得力,我校在這次期末會考中總體成績穩中有升。
3.進一步強化班級管理。以班級為單位,著重抓好班風學風建設,培養學生良好的道德品質、學習習慣和行為習慣。
4.營造良好的互研互學氛圍,扎實開展校本教研活動,鼓勵教師走專業成長道路以研促教,以研興校。
一學期已經過去,駐足回首之間,有喜也有憂。展望明天,道路漫漫且修遠,困難重重亦艱險。但我們堅信,有中心校園的正確領導和親切關懷,有全體教師的團結奮進和勤懇踏實,明天必須會更好!
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