有關試用期工作總結范文匯編（通用33篇）

有關試用期工作總結范文匯編 篇3

2*年6月底，我正式投入到了助教的工作中，至今，我已在助教的崗位上工作了將近一年。同學都說，是什么樣的動力能讓我堅持一年。不是我的酬勞，不是少兒英語的知識，更不是為求忙忙碌碌的生活，是我付出后收獲的滿足，是任課教師們的教學魅力，是看到渴望知識的孩子們稱呼我一句“老師”。

責任，是一個人對自己、他人和社會應該承擔的義務和行為。美國散文作家、思想家、詩人愛默生說：“責任具有至高無上的價值，它是一種偉大的品格，在所有價值中它處于最高的位置。”

有人說，教師的本職工作就是教書育人，日復一日地備課、講課、批改作業，年復一年地做著一件件平凡的事，卻無怨無悔，究其原因，就是因為有一種責任。雖然，作為助教的我還不能成為真正的教師，但教師的責任與使命使我更加細心，耐心的完成教師及家長交給我們的任務。

首先作為助教，我的工作內容主要是協助任課教師在保證完成教學任務的前提下，監督輔導學生對上節課知識的掌握，包括聽力、單詞及作文情況，并向任課教師反映家長及學生出現的問題，起到家長與教師的溝通橋梁作用；同時記錄課堂重點，減輕教師在課堂外的問題解答。

回首逝去的20xx年，發現自己在工作中取得了很大的進步。從剛出校園的大學生到邁向助教的崗位，面對更多的是家長殷切的渴望，教師嚴格的要求及自身不斷的挑戰。半年來，我堅持工作踏實，自覺維護助教的形象，妥善嚴謹的做好助教工作，盡量避免批改作業及編輯課件中出現紕漏。

面對越來越熟悉的助教工作，通過不斷交流來融入整個少兒部，更通過參與到助教整體建設中，為部門的整體發展貢獻自己的一份力量。

一、保質保量地完成每堂課件發布工作，同時針對課堂重點及拓展內容做出解析。

二、維護音頻更新；每堂更新音頻內容，同時添加提醒。

三、認真完成作業批判工作。除積累了一些工作經驗外，也對英語行業有了更深入的了解，在教師的幫助下，學習到了少兒英語之外的知識。

通過半年多的工作，我已經逐漸意識到，作為一個英語助教，首先應該跳出的就是Ctrl+C和Ctrl+V的工作模式，在保證認真記錄教師筆記的同時，更應該在教師略過的地方添加更細致的解析，保證學員在復習時更加的一目了然。在新的一年之中，我會在日常工作之外，多做基礎性的工作，讓自己迅速充實起來，逐漸加強專業知識水平，逐漸向著成長為一個專業型的助教。

工作中，我不能保證和每個學員都能認真的交流一次，只能在批判作業時寫下我要提醒他們的問題，但是很少得到反饋；大部分家長在課后都會詢問一些課時或者調課問題，在我能力范圍之外的有些問題，我只能詢問前臺后再解答他們。

助教，顧名思義：協助教師完成教學任務，幫助孩子理解教師的要求。戴陽老師說：教的目的是為了不教。我的理解是：（助）教的目的是為了不教（育學生）。摒棄課堂上嚴謹的教學模式，課下我的任務是在輕松的氛圍下讓孩子理解在學習中他們的錯誤并及時改正，并糾正他們的學習態度。雖然我現在并未完全做到這一點，但我堅信在我助教的時光里，

不應該只是一動不動的坐在那個角落不停地批改作業，甚至怕孩子們復習不完單詞不能給他們看電影的權利。

每個人對助教的詮釋不同，我對于自己助教的工作的建議是：積極參加課堂活動，融入孩子們中，和他們共同學習、共同進步。在僅有的非課堂時間里，爭取解決更多的單詞問題，作文問題及與教師的溝通問題。不占用中午時間和家長的寶貴時間。

我所看到的新東方，不僅是標準的發音、活躍的教學風格、正規的管理，更是為人處事的態度、做事細致嚴謹的風氣。我所看到的少兒英語，是教師付出比家長更細致的教育時間，更多一倍的生活關照及為激發孩子們興趣而付出的不懈努力。

泡泡中心里，有無數的Tom and Jerry，Lucy and Lily,有Harry，有Steven。但相同的英文名，往往會因他們付出努力的不同而成績有所差別。可能BETS1 的Steven是個全才，到了BETS2的Steven就是個混世魔王了。家長有意無意給孩子起的英文名，到成就了泡泡里無限的樂趣與對比。孩子們的天真以及他們小大人的模樣倒是很讓人心疼，面對一群從8歲到12歲的孩子，我會束手無策，甚至有時會不知所措，但相處下來，以及面對家長，我有了自己的一套策略及戰術。

20xx打破了瑪雅人的預言，我也將面對新一輪經濟危機帶來的工作壓力，但我堅信：新東方的工作經歷給我的簡歷填上了絢爛的一筆，他在無形中肯定了我，鍛煉了我，也包容了我。感謝新東方少兒英語讓我的課余生活如此的充實，感謝考試項目組的所有教師給我的支持，接納及信任。

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