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關于舞蹈教學工作總結 篇31
舞蹈是一門形體藝術,是以人體為手段,以人體的動作、姿態為語匯,來表達一定的思想感情的動態的、表情的表現性藝術。少兒舞蹈它包含青少兒的“童心”與“童趣”,蘊含著孩子們對于“美”的感受與親和力。少兒舞蹈教育對少兒的智力發展、道德養成、意志品質的培養、身體素質的提高、審美能力的培養等,具有課堂教育所無法代替的積極作用。
我結合自己的教學實踐,現將這學期的教學工作總結如下,以便今后更好的開展工作,彌補不足,精益求精。
一、學生情況
本學期,舞蹈隊成員多數是三至六年級學生,經過訓練,已經有了一定的舞蹈基礎,部分學生基本功已經練的很扎實,學動作也快。但因為學生素質不同,接受能力有差距,所以綜合素質參差不齊。訓練中我不以同一個標準要求學生,本著因材施教的原則,繼續從軟度和開度開始練起。根據學生的年齡特點,在訓練中我加進一些基礎練習元素和律動,降低部分訓練難度,使原本較為枯燥的基礎強化訓練變得更為輕松活潑,更為實用,也更方便學生掌握。
二、訓練中的幾點做法
(1)在音樂上我采用了一些律動性較強的音樂,節奏比較明顯,學生喜歡,而且表演起來相對容易一些。使學生對今后學習、編排舞蹈有一個整體的感受和理解。
(2)為了從整體上訓練學生克服身體的自然狀態,獲得正確的直立感,發展舞姿動作的協調性、靈活性、節奏感,活動中注重學生動作完成質量的訓練基礎上,在組合中更多的加進一些方位、節奏變化的訓練,來強化學生的整體適應能力和表演能力。
(3)為了強化學生的自學能力,加強學生學習的積極主動性,改變傳統授課模式中一個動作或一個組合正反方向都教的細化教學,在授課時只教動作或組合的一個方向,讓學生自己把反方向動作或組合做出來,使學生較快的掌握了舞蹈規律。既提高了學生的舞蹈實際接受能力,又增強了課堂的教學互動性,使教學效果有了明顯的提高。
(4)課后作業監督措施。在本學期中,我采用了作業監督措施。比較注重監督學生復習的回課情況,要求她們課后要把我課上所講的舞蹈動作要領、重點要求和組合順序熟練的掌握,規定每星期復習次數不能少于兩次。我在課堂上也會不定期進行抽查和小測,以此督促學生自覺的復習掌握每節課的教學進程。畢竟課堂的教學時間有限,學生掌握的熟練程度有限,需要學生課后花時間消化、練習。因此這些教學措施的實施,使學生的舞蹈基礎較為扎實,舞蹈動作較為熟練規范,課堂的“教”與“學”相互促進,良性的循序漸進,收到了較好成效。
三、活動中存在的問題和不足
1、舞蹈表演在校內普及度不夠,學生對舞蹈了解甚少,應該多組織一些活動,讓學生了解舞蹈,感受舞蹈的美,從而踴躍報名參加舞蹈隊的活動。
2、學員參與舞蹈訓練的積極性還不夠高,有點散漫情緒,課堂紀律有時亂,存在管理不嚴現象。
3、部分學生基礎差,底子薄,沒有扎實的基本功,對于排練成品舞蹈有一定的難度,下學期需要加大訓練力度和強度。
4、 希望能有時間多編一些易學易教的舞蹈教給同學們,提高大家參與的興趣。
舞蹈訓練是很艱苦的,通過舞蹈訓練,培養兒童奮發向上的心理素質。我們舞蹈班的每堂課都時刻貫穿著競爭意識和挑戰的風氣,不允許消極懶惰和漫不經心,需要每個同學刻苦努力,持之以恒。在以后的教學中我會一如既往認真教學,多培養一些具有舞蹈特長的學生,不放棄有興趣的學生。多排練一些有水準的節目出來,讓學生輕盈的身姿成為我們學校一道亮麗的風景線!
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