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保育老師工作總結1000字 篇3
國家要振興,教育是關鍵。教育要發展,需要一批高素質、有品味的教師。所以我校一直以來都將師德教育作為學校工作的重點,以求真務實的精神抓師德教育。開展師德教育以來,我校結合學校各項工作的實際情況,開展了師德教育系列活動,總結如下:
一、領導高度重視,健全組織機構。
我校領導高度重視師德教育工作,把師德教育工作擺上議事日程,定期召開會議,統一思想認識,增強抓好師德教育的責任感和緊迫感。同時,研究制定師德教育活動方案,成立師德教育領導小組。
成立“師德教育活動領導組”,具體組成人員如下:
組 長:
副組長:
成 員:
領導組統一部署師德教育活動,每項活動做到心中有數,指導到位。
二、加強理論學習,提高思想素質。
學校有計劃、有步驟地抓好學習教育活動,組織教師學習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《憲法》、《學生傷害事故處理辦法》等法律法規,提高教師的法律意識,增強依法治校的能力和水平
(1)嚴肅工作紀律,加強教師職業道德責任狀。
(2)依法治校,凈化育人環境責任狀。
(3)杜絕亂收費,亂辦班責任狀。
(4)班級安全責任狀。
三、豐富活動載體,開展系列活動。
1.召開了全體教師大會,學校領導作了師德建設工作的動員部署,每位教師高度重視,增強了參加這次活動的自覺性,結合自身實際,制定了師德修養計劃。
2、在教師中實施了“五師”教育工程:
(1)鑄師魂,要求教師具有“四心”:關愛學生誠心,了解學生細心,教育學生耐心,服務學生熱心。
(2)育師德,要求教師做到“三愛”:愛事業,愛崗位,愛學生。對后進學生有“三心”:愛心、耐心、信心。
(3)樹師表,要求教師實現“四三二一”目標:四高——高度的覺悟、高度的社會責任感、高尚的道德情操、高超的教學藝術;三種精神——奉獻精神、敬業精神、創新精神;二嚴——嚴肅的自我修養、嚴謹的治學態度;一強——強化為人師表意識。
(4)正師風,通過制度規范、行為規范、榜樣規范,加強教師的職業道德。我們制訂了《中小學教師師德行為規范》,
(一)、依法執教。自覺遵守《教師法》等法律法規,在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致。
(二)、愛崗敬業。熱愛教育、熱愛學校,盡職盡責、教書育人。認真備課上課,認真批改作業。
(三)、熱愛學生。關心愛護全體學生,尊重學生的人格,平等、公正對待學生。對學生嚴格要求,耐心教育,不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生,保護學生的合法權益。
(四)、嚴謹治學。樹立優良學風,刻苦鉆研業務,不斷學習新知識,探索教育教學規律,改進教育教學方法,提高教育、教學和科研水平。
(五)、團結協作。謙虛謹慎、尊重同志,相互學習、相互幫助,維護其他教師在學生中的威信,關心集體,維護學生榮譽,共創文明校風。
(六)、尊重家長。主動與學生家長聯系,認真聽取意見和建議。
(七)、廉潔從教。堅守高尚情操,發揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響。
(八)、為人師表。模范遵守社會公德,衣著整潔得體,語言規范健康,舉止文明禮貌,嚴于律己,作風正派,注重身教。
(5)練師能,對不同層次的教師提出不同的要求,“五師”教育工程的實施,強化了教師的職業道德意識,學校掀起了人人爭當師德先進,個個勇創教育佳績的熱潮。教師們在教育崗位上無私奉獻,悉心育人,他們用愛塑造愛,用心雕塑心。積極投身于課程改革的實踐中,取得了累累的教育碩果,學校的辦學育人工作得到家長及社會各界的廣泛贊譽。
3、在教師中廣泛征集教師禁語和教育藝術語言。通過此項活動使每位教師知道了應該怎樣說,怎樣做,每位教師在此項活動中都有所感悟。
4、學校在學生中進行了我心目中的好教師師德征文活動,在教師中進行了鑄師魂、育師德、樹師表的征文比賽。開展了愛生工程家訪活動,學校號召全體教師積極參與愛生工程,人人爭做愛生模范,教師利用休息時間,根據學生的家庭狀況和思想動態,有針對性地進行家訪,做學生耐心細致的思想工作,使學生感受到陽光般的溫暖。
5、幫扶活動,真情投入。為了真正把手拉手、心連心幫扶活動落到實處,學校開發德育資源,把以往簡單的經濟資助變為全方位的愛生助學活動,啟動了以“關心學生思想,關心學生學習,關心學生生活”為宗旨的愛生助學的“三幫”活動(幫做人、幫學習、幫生活),使資助活動進一步拓展空間,提升活動質量,保證學生不因經濟困難而失學。
6、為了進一步推動我校師德教育工作向縱深發展,塑造教師群體的良好形象,堅決杜絕師德不良現象的發生,學校面向社會各界進行了教師師德問卷調查,從而將師德教育工作真正深入人心,落到實處
7、由教務處、少先隊負責以問卷形式對教師的職業道德情況進行考核、考評,優秀者給以表彰,有問題者責令整改。考核、考評的結果作為評先表彰、職務評聘、提薪晉級的重要依據。
師德教育是一項長期工程,我們將一如既往地抓好師德師風建設,為使我校教育教學再上一個臺階而努力。
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