首頁 > 範文 > 工作總結 > 個人工作總結 / 正文
一年級語文教學工作總結范文匯總(精選32篇)
一年級語文教學工作總結范文匯總 篇1
寒去暑來,凝望房前的綠樹,經歷了春風細雨的滋潤,在夏的濃郁氣息里又一次長得枝繁葉茂。綠樹悄無聲息的變化告訴我,一學期的光陰已經漏盡,本學期的教學工作也將結束。有人曾說“沒有做過班主任的老師不算完全的老師”,但我卻想說,“沒有教過一年級的老師不能真正體會教師的意義。”作為一名一年級的語文教師,面對這些稚嫩的兒童,如何為他們逐步開啟“語文”這扇用來積累和開拓精神財富的智慧大門,如何引導孩子逐漸步入識字、寫字、朗讀的佳境是我本學期時刻思考的問題。回憶本學期的教學工作,特總結如下:
一、識字教學,萬丈高樓平地起
在低年級教學中識字教學是重點。綜合課堂實踐,要引導學生發現識字方法、識字規律。對于要認的、特別是要寫的字,要引導學生在聯系中、在比較中找到漢字的共同點,不斷發現適合自己的識字方法,點點滴滴的發現積累起來,就會形成比較強的獨立識字能力。我在課堂上常用的識字方法有:
(1)熟字加偏旁識字,這是識字中用的比較多的一種方法。在已經認識的字的基礎上添加偏旁,并成新的字。運用熟字輔助新字記憶。例如:“哥”字加上“欠字旁”變成“歌”組詞歌曲,“直”加“木”變成植樹的“植”,加“單人旁”變成值日的“值”。還有:平—蘋—評;方—房—芳—訪—防;丁—燈—釘—定—訂—打等等,學生好似玩游戲般,既學了新字又鞏固了舊字。
(2)熟字換偏旁識字,這也是一種常用的識字方法。變換偏旁,既訓練了學生的想象,又認識了新字回憶舊字。如:“爺—節”、“那—鄧”、“多—歲”、“底—低”、“油—郵”、“橋—轎”、“線—錢”等,學會了這種識字方法,學習識字,孩子們再也不會覺得枯燥無味了。
(3)形近字比較識字,外形相似的字進行比較,說異同來區分形近字,也盡量避免認錯字的情況。并且把形近字放在一起比較組詞造句來區分不同,從而加深記憶。例如:“已—己”組詞區別“已經—自己”,造句區別“我已經做完作業了。”“我自己的事情自己做。”從形、音、意三方面加深記憶。除以上方法外,還可以猜謎識字、編兒歌識字、字卡,朗讀課文等形式也是識字的常用方法。我認為識字練習應該貫穿課堂始終。讀文識字,多說識字,勤寫識字,不讀練習,才更能溫故而知新。
二、朗讀教學,熟讀深思子自知
朗讀的過程應該是感受快樂的過程,特別是對小學低年級的學生,他們活潑好動,是一群好奇心重注意力卻不集中的孩子。他們的興趣要想綿延到學習中,就必須引領他們開心快樂的展開朗讀,在快樂朗讀的過程中,孩子的樂趣得到延伸,心情得到舒展,展開想象的翅膀,愉悅倍增。在實踐中我體會到進行朗讀讀教學時應鼓勵學生多讀、讀熟,俗話說的好:書讀百遍其義自現。在指導學生朗讀時我時常做到:
(1)借助畫面感情朗讀。蘇霍姆林斯基說過“兒童是用色彩、形象、聲音來思維的。”低年級的課文大都配有形象、生動、活潑的插圖,并且插圖本身就包含曲折動人的故事情節。插圖是引領學生入境生情,增強內心感受的有效手段。在教學中可以充分利用課文中的插圖,讓學生看圖說話,說說圖上畫的什么想象故事情節,然后圖文對照朗讀讀課文。如在《司馬光》一文中,為使孩子們感受“別的小朋友都慌了”,引導他們觀察插圖,說一說從哪里看出“別的小朋友都慌了”的。有的學生說:“有一個孩子都嚇哭了。”有的學生說:“還有個孩子嚇跑了。”有的學生說:“有個孩子站在旁邊不知道該怎么辦?”……直觀形象、生動具體的畫面使學生感同身受,朗讀起來自然格外用情。
(2)借助表演情境朗讀。讓學生扮演文中的角色是激發孩子朗讀興趣的有效手段。讓孩子身臨其境去體會人物的.情感,設身處地地去感受、去經歷,朗讀出來的文字才更有魅力更能打動人心。此時此刻,語言不再是枯燥的符號,而是具體豐富的形象,他們通過朗讀欣賞到迷人的風景。在分角色朗讀《棉花姑娘》一文時,孩子們表演對話興致盎然,讀得感同身受,把棉花姑娘的難受、請求、高興、驚喜演得妙趣橫生。在朗讀《要下雨了》時,聰明好問的小白兔、誠實忙碌的燕子、活潑可愛的小魚等鮮活形象在孩子們的朗讀中,形象生動、個性分明。學生在角色扮演中與角色融為一體,真實地感受到朗讀的樂趣。
(3)借助音樂情感朗讀。音樂可以舒緩壓力滋潤心靈。它可以刺激人的聽覺,啟發人的聯想。音樂能調動人的情感,激發人的情緒,對渲染情景,營造氣氛是必不可少的外在因素。在朗讀時,配上合適的音樂也是提高學生朗讀水平的一個重要方法。在教學《夏夜多美》一文時,配上一曲悠揚柔美的小夜曲,再配上優美的故事畫面,引導學生入情入景,深情感受一個夏天的夜晚,一只掉進池塘的小螞蟻在睡蓮、蜻蜓、螢火蟲的幫助下回家的故事,把學生帶入無限遐想的童話故事中去,在優美的樂聲中,想象著、體味著、感受著夏夜的美麗以及助人為樂的精神之美。這種熱烈而微妙的教學效果,不是其他手段可以代替的。在朗讀教學中引導孩子讀出樂趣,讀出情感,讀出想象,讀出真知。
精品小說推薦: 昔日落魄少年被逐出家族,福禍相依得神秘老者相助,從此人生路上一片青雲! 我行我瀟灑,彰顯我性格! 彆罵小爺拽,媳婦多了用車載! 妹紙一聲好歐巴,轉手就是摸摸大! “不要嘛!” 完整內容請點擊辣手仙醫- 上一篇:干部個人工作總結(精選35篇)
- 下一篇:數學老師工作總結(精選30篇)
猜你喜歡
- 2024-05-13 人力資源主管個人工作總結(通用30篇)
- 2024-05-13 鑄造公司工作總結(精選3篇)
- 2024-05-13 客服員工工作總結范文(精選35篇)
- 2024-05-13 后勤季度的工作總結(精選3篇)
- 2024-05-13 關于商場年終工作總結范文(通用32篇)
- 2024-05-13 項目經理個人工作總結范文(通用34篇)
- 2024-05-13 小學數學教師年度工作總結優秀(精選34篇)
- 2024-05-13 關于醫院護士個人工作總結(通用30篇)
- 2024-05-13 初中教學工作總結集錦(精選35篇)
- 2024-05-13 關于保險公司工作總結集合(通用33篇)
- 標簽列表
-
- 支付寶 (20225)
- 工作總結 (5796)
- 小學六年級 (5547)
- 小學五年級 (5464)
- 原神 (4640)
- 英雄聯盟 (4400)
- 初中初一 (4092)
- 祝福語 (3841)
- 魔獸世界 (3830)
- 博德之門3(Baldur&039s Gate 3) (3786)
- 暗黑破壞神4 (3750)
- 小學四年級 (3710)
- 我的世界(Minecraft) (3707)
- 博德之門3 (3320)
- 小學三年級 (3320)
- 名著讀后感 (3218)
- 讀后感 (3098)
- 高考滿分作文 (2757)
- 大俠立志傳(Hero&039s Adventure) (2742)
- 讀書心得范文 (2703)
- 地下城與勇士 (2638)
- 泰拉瑞亞(Terraria) (2626)
- 暗黑破壞神4(Diablo 4) (2498)
- 塞爾達傳說:王國之淚(The Legend of Zelda: Tears of Kingdom) (2460)
- 命運方舟 (2434)
- 塞爾達傳說:王國之淚 (2419)
- 500字 (2409)
- 550字 (2369)
- 幻獸帕魯 (2302)
- 小學一年級 (2297)
- 450字 (2272)
- 400字 (2258)
- 小學二年級 (2256)
- 艾爾登法環(Elden Ring) (2242)
- 年終工作總結 (2182)
- 600字 (2155)
- 讀后感600字 (2138)
- 800字 (2009)
- 高考 (2006)
- 350字 (1982)