小學語文一年級教學工作總結(選3篇)

小學語文一年級教學工作總結（選3篇）

小學語文一年級教學工作總結 篇1

語文教學工作總結

一八班陳萍 本學期，我擔任三曹小學一年級八班語文教學。在工作中，我堅持認真準備、教學、改革、輔助、考試，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學習收入，不斷提高，不斷提高教學水平，實現教學優勢。本學期的教學工作總結如下：

首先，培養良好的學習習慣

作為剛進入一年級的小學生，如何讓他們在40分鐘的課堂上認真聽講是非常重要的。因此，培養學生良好的學習習慣是我教學工作的重點。在開學的兩周里，我以游戲等形式將學生學習習慣的培養融入到興趣中，讓學生在興趣中逐漸養成良好的習慣。經過一個學期的訓練，從坐到站，從寫作到閱讀，從保持正確的閱讀和寫作姿勢到珍惜學習用品，我們班的學生都養成了良好的習慣。

二、注重基礎知識的教學

一年級作為學生進入學校的第一步，就像建造高層建筑一樣，必須為未來的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要關注學生對漢語拼音知識的掌握、寫作和閱讀。

（1）拼音

漢語拼音知識不僅是學生學好漢語的基礎，也是學好漢語的重點。如何讓學生生生動有趣地學習這些看似枯燥的知識，并很好地掌握它們？我經常和年級組的老師交流，向他們學習教學經驗，讓學生輕松扎實地學習。同時，在開學一個半月的拼音教學中，我因材施教，鼓勵學生每天拼寫課文，經常引導學生學習拼音知識，通過多媒體學習兒歌和“摘蘋果”游戲，激發學生的學習興趣。

（2）識字

寫作教學是一年級語文教學的難點。能讓每個學生寫一手好字，是我最大的心愿。因此，在平時的教學工作中，我特別注意學生寫作的要求。首先，讓學生寫好字。其次，我充分利用寫作教材，引導學生學會閱讀和描述紅色。我不僅要求學生從技能和習慣上學習。特別是習慣要求，如如何握筆，保持什么樣的寫作姿勢，往往容易被忽視，正是這影響了學生寫作質量的提高，甚至影響了眼睛衛生和骨骼發育。因此，在做好學生寫作的同時，我更注重學生良好的寫作習慣。

（3）讀書

如何讓學生從“閱讀”變成“快樂閱讀”是關鍵。

首先，調動學生的閱讀熱情是最重要的。在課堂上，我經常組織各種閱讀比賽，通過小組閱讀、男女閱讀、模型閱讀、教學閱讀等形式，在一定程度上激發了學生的閱讀興趣；

其次，在閱讀教學的過程中，我注重引導學生張開想象的翅膀，讀出自己的感受。

第三，注意自己的示范。由于一年級學生模仿性強，在教學生閱讀課文之前，要特別注意課文的發音、速度、語調、語感等方面，盡可能為學生做好示范。

三、提高學生的語文素養

經過一個學期的語文學習，學生的學習熱情越來越高，對學習語文有著濃厚的興趣。這不僅體現在學生的課堂學習熱情和學習方式上，也體現在課外學習上。學生可以積極參與語文學習，把學習作為自己的需要。不僅學習了課堂所需的知識，還引進了大量的課外資源，學習了大量的課外知識，有利于提高學生的語文素養。

當然，工作中也存在一些不足。例如，由于年齡的差異和家庭教育的空缺，少數學生在學習上遇到了困難。因此，班上有兩個極端現象，需要下學期解決。

總之，在本學期的教學過程中，我始終堅持新課程標準的教學，堅持以學生為導向的教育理念，重視課程資源的開發利用，積極參與教學和研究活動。今后，我將繼續努力適應教育改革的新浪潮，成長為一名優秀的中國教師。

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