2023年全國公務員考試公共科目考試大綱

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2023年全國公務員考試公共科目考試大綱

為方便申請人充分了解2023年中央機關及其直屬機構公務員公共科目筆試，特制定本大綱。

一、公共科目筆試內容

2023年中央機關及其直屬機構公務員筆試分為行政職業能力測試和應用兩個科目，主要測試公務員應具備的基本能力和質量，均采用閉卷考試。

行政職業能力測驗為客觀性試題，考試時限120分鐘，滿分100分。

考試時間為180分鐘，滿分為100分。

二、答題要求

(一)行政職業能力測試

考生必須攜帶的考試文具包括黑筆或簽字筆、2B鉛筆和橡皮。考生必須使用2B鉛筆在指定位置填寫準考證號，并在答題卡上回答。在試題本或其他位置回答無效。

（二）申論

考生必須攜帶的考試文具包括黑筆或簽字筆、2B鉛筆和橡皮。考生必須使用2B鉛筆在指定位置填寫準考證號，用鋼筆或簽名筆在答題卡指定位置回答。在非指定位置或鉛筆回答無效。

三、行政職業能力測試介紹

(一)測試內容

行政職業能力測試主要包括常識判斷、言語理解與表達、數量關系、判斷推理和數據分析。

常識判斷主要測試申請人應該知道的基本知識運用這些知識分析判斷的基本能力，重點測試對國情和社會條件的理解和綜合管理的基本質量，涉及政治、經濟、法律、歷史、文化、地理、環境、自然、科技等方面。

語言理解和表達主要測試考生思考和交流語言，快速準確地理解和掌握文本材料的內涵，包括根據材料找到主要信息和重要細節；正確理解閱讀材料中指定單詞和句子的含義；總結閱讀材料的中心和主題；判斷新句子是否符合閱讀材料的原意；根據上下文合理推斷閱讀材料中的隱含信息；判斷作者的態度、意圖、傾向和目的；準確、恰當地選擇單詞。常見的題型有:閱讀理解、邏輯填空、句子表達等。

數量關系主要測試申請人理解、掌握事物間定量關系和解決數量關系問題的能力，主要涉及數據關系的分析、推理、判斷、操作等。常見的問題類型有：數字推理、數學操作等。

判斷推理主要測試考生分析和推理各種事物關系的能力，包括對圖形、語言概念、事物關系和文本材料的理解、比較、組合、解釋和總結。常見的問題類型有：圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷等。

數據分析主要測試申請人對各種形式的文本、圖表等數據的綜合理解、分析和處理能力，通常由統計圖表、數字和文本材料組成。

(二)題型介紹

行政職業能力測試涉及多種類型的問題。試題將根據考試目的和申請組的情況，在題型、數量、難度等方面進行組合。以下是一些常見問題的介紹。

1.常識判斷

常識判斷主要測查報考者對有關國情社情的了解程度、綜合管理的基本素質等，涉及政治、經濟、法律、歷史、文化、地理、環境、自然、科技等方面的基本知識及其運用，要求報考者通過分析、判斷和推理，選出最符合要求的一項。

例1共產黨第十九次全國代表大會的報告指出，中國特色社會主義進入了一個新時代。新時代中國社會的主要矛盾是：

A人們日益增長的物質文化需要與落后的社會生產相矛盾

B。日益增長的物質文化需求與發展不平衡和不足之間的矛盾

C。人們日益增長的美好生活需要與落后的社會生產之間的矛盾

D人們對美好生活日益增長的需求與發展不平衡不足之間的矛盾

（答案：D。習近平總書記在中國共產黨第十九次全國代表大會的報告中指出：中國特色社會主義進入新時代，中國社會的主要矛盾已經轉變為人民日益增長的美好生活需求與發展不平衡不足之間的矛盾。中國社會主要矛盾的變化不僅是中國特色社會主義進入新時代的重要標志，也是新時代的重要特征。因此，正確答案是D。）

例題2:根據刑法修正案(九)的規定，以下說法是錯誤的:

A偽造貨幣罪不再處死刑

B.對代替他人參加高考的行為給予行政處罰

C組織群眾在醫院鬧事，造成嚴重損失的行為是犯罪行為

D在微信上編造虛假危險，嚴重擾亂社會秩序，是犯罪行為

（答案：B。A根據修訂后的刑法第一百七十條的規定，偽造貨幣的人根據情況的嚴重性被判處無期徒刑，因此A選項是正確的。B刑法第二百八十四條增加了一項選項，將代替他人參加法律規定的國家考試納入量刑范圍，但屬于刑罰，而不是行政處罰。因此，B選項是錯誤的。C選項修正案在刑法第二百九十條第一款修改為：聚眾擾亂社會秩序，情節嚴重，導致工作、生產、經營、教學、科研、醫療，造成嚴重損失的，主要分子處三年以上七年以下有期徒刑，因此C選項正確。D選項修正案在刑法第二百九十一條中增加了一項，在信息網絡或者其他媒體上編造虛假險情、疫情、災情、警情，嚴重擾亂社會秩序的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。微信屬于信息網絡或者媒體的范疇，所以D選項是正確的。因此，正確答案是B。）

2.語言理解和表達

每道題給出一段語言文字，要求考生根據對這段文字的理解或運用一定的語言文字知識，選擇最符合要求的答案。

解決科技與經濟相結合的問題一直是科技體制改革的核心。以往的改革從技術商業化、科技運行機制、組織結構、人事制度等方面采取了一系列措施，主要集中在微觀組織層面。隨著改革進程的發展，需要從宏觀管理層面多思考。換句話說，改革已經改為推進科技體制改革的政府管理者。需要改變政府科技資源配置的理念嗎？科技活動管理模式需要改變嗎？管理科技活動的組織需要調整嗎？只有回答了這三個問題，才能解決科技經濟兩皮問題。

本文旨在說明：

A從政府管理的角度思考科技體制改革

B國家科技體制深層次改革迫在眉睫

C明確政府職責是科技體制改革的重要前提

D科技與經濟脫節是我國科技體制的弊端

（答案：A。根據改革已經改為推進科技體制改革的政府管理者本身的說法，A是正確答案。

例2：缺乏必要的試錯機制，許多政府部門和領導干部都對改革創新感興趣______情感，不求有功，但求無過，導致改革創新動力普遍不足。______只有創造一個寬容的創新環境，才能讓更多的政府部門和官員擺脫手臂，尋求改革和創新。

最合適的部分是依次填充橫線：

A．畏難豁免 B．緊張寬恕

C．僥幸淡化 D．抵觸忽略

（答案：A。第一空，從改革創新動力不足可以看出，不是僥幸，僥幸是指企業尋求非分，意外成功或免災，所以C選項是錯誤的。根據不求有功，但求無過的態度，可以看出，你可能不想做，也可能害怕做得太難。這里的緊張與之不匹配，寬恕與責任不匹配，B不應選擇選項。第二個忽視責任不符合問題的含義，因為改革失敗有責任，但這種責任可以免除。因此，正確答案為A。）

3.數量關系

第一類問題：數字推理。每個問題給出一個數字列，但缺少一個，要求考生仔細觀察數字列之間的關系，找出排列規則，然后從四個答案中選擇最合適、最合理的答案來填補空缺，使其符合原數字列的排列規則。

例題：1 2 4 8 16（）

A．16 B．24 C．32 D．36

（答案：C。原數列是等比數列，后者是前者的兩倍，所以正確答案是C。）

第二種問題類型：數學操作。每個問題給出一個算術公式或一段表達數量關系的文本，要求申請人熟練使用加、減、乘、除等基本操作規則，并使用其他基本數學知識準確、快速地計算或推出結果。

例如：當地勞動部門租用A、B教室進行農村實踐人才培訓。兩個教室都有5排座位，每排10人，每排9人。這兩個教室當月共舉辦了27次培訓，每次培訓座無虛席，當月共培訓1290人。

問甲教室當月舉辦了多少次培訓？

A．8 B．10

C．12 D．15

（答案：D。根據問題的含義，A教室每次培訓可以坐50人，B教室每次培訓可以坐45人。可以計算出A教室舉辦的培訓次數為15次。

4.判斷推理

第一種問題類型：圖形推理。每個問題給出一套或兩套圖形，要求申請人通過觀察和分析找出圖形排列的規則，并選擇符合規則的規則。

例題：

（答案：B。在正方形中順時針移動黑點。在第五張圖中，它應該移動到左上角。

第二類問題：定義判斷。每個問題首先給出一個概念的定義，然后列出四種情況，要求申請人嚴格根據定義選擇最符合或最不符合定義的答案。

例如：職業枯竭是指人們在長期工作的壓力下，產生身心能量被工作耗盡的感覺。

根據上述定義，職業枯竭狀態如下：

A。老周不能勝任他現有的工作，每天都很忙

B剛開始工作的小李覺得這份工作太累了，有跳槽的想法

C劉經理每天都很忙，缺乏足夠的休息，心情越來越糟

D。在從事了許多不同的職業后，老王覺得所有的工作都很無聊

（答案：C。根據題干的定義，正確答案是C。）

第三種問題類型：類比推理。給出一組相關的單詞，要求通過觀察和分析，出一組最接近或類似邏輯關系的單詞。

例題：螺絲：螺帽

A水杯：暖瓶 B．線：紐扣

C插座：插頭 D．筷：碗

（答案：C。螺釘和螺母是一組必須配套使用的東西。選項C中插頭與插座的關系與螺釘與螺母的關系相同。

第四類問題：邏輯判斷。每個問題都給出了一個陳述，假設它是正確的，毫無疑問。申請人需要使用一定的邏輯推論來選擇最合適的答案。

例題：在一次考古發掘中，考古人員在一座唐代古墓中發現多片先秦時期的夔（音kuí）文陶片。對此，專家解釋說，這些先秦時期的陶片后來因雨水沖刷等原因被沖進唐代墓穴。

以下哪一項最能質疑上述專家的觀點，如果是真的？

A在這座唐代古墓中，西漢時期也發現了許多文物

B.這座唐代古墓保存完好，沒有漏水或破塌的跡象

C.不僅僅是先秦時期，唐代文人才能寫出奎文。

D唐代的墓葬習俗是將墓主生前喜愛的物品與墓主一起埋葬

（答案：B。在這一選項中，古墓保存完好，無漏水、毀塌跡象從根本上排除了雨水沖刷的可能性，最能質疑專家的觀點。

5.資料分析

對于一段信息通常有1~5個問題，申請人需要根據信息提供的信息進行分析、比較、推測和計算，并從四個替代答案中選擇符合問題意義的答案。

例題：根據以下資料回答問題：

表 2023年三大經濟圈產業結構及增長率(%)

在三大經濟圈中，2023年三大產業增長率均超過全國平均水平？

A．0 B．1

C．2 D．3

（答案：B。通過比較表中提供的數字，我們可以看到珠江三角洲是三個產業增長率超過全國平均水平的國家，所以正確的答案是B。）

四、申請介紹

申請試卷由注意事項、給定材料和答案要求三部分組成。根據省級以上（含副省級）機構、市（地）級以下機構的不同要求，設置兩套試卷。

省級以上（含副省級）機構的職位申請考試主要測試考生的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題的能力和寫作表達能力。

閱讀理解能力——要全面把握給定數據的內容，準確理解給定數據的含義，準確細化事實中包含的觀點，揭示所反映的本質問題。

綜合分析能力——要求對給定資料的全部或部分的內容、觀點或問題進行分析和歸納，多角度地思考資料內容，作出合理的推斷或評價。

提出和解決問題的能力——要求在理解和分析給定數據的基礎上，發現和定義問題，評估或權衡問題，并提出解決問題的方案或措施。

文字表達能力——要求熟練使用指定的語種，運用說明、陳述、議論等方式，準確規范、簡明暢達地表述思想觀點。

市（地）級及以下機構的職位申請考試主要測試考生的閱讀理解能力、執行能力、解決問題能力和書面表達能力。

閱讀理解能力-要求能夠理解給定數據的主要內容，掌握給定數據各部分之間的關系，并適當解釋給定數據涉及的觀點和事實。

貫徹執行能力——要求能夠準確理解工作目標和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據客觀實際情況，及時有效地完成任務。

解決問題的能力——利用自己現有的知識和經驗，正確分析判斷具體問題，提出切實可行的措施或方法。

文字表達能力-要求熟練使用指定語言，準確合理地解釋、陳述或解釋事件和觀點。

(來源:國家公務員局)

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