大學校園網絡微創業宣傳材料

一、簡要總結當前發展“微創業”現實意義。

【解題思路】

閱讀題可以看出，第一題要求“總結當前的發展‘微創業’的現實意義”，歸納概括題中的歸納概括部分內容題，考生只需要概括發展“微創業”沒有必要包括現實意義“微創業”具體措施等，而且這個題目的字數只有200字，所以語言一定要精煉。

由于這個問題沒有給出明確的答案范圍，需要閱讀整篇文章，然后提取相關要點。通過材料1中人力資源和社會保障部發言人的講話，即“中國將繼續面臨嚴峻的就業形勢”可知“微創業”有利于緩解嚴峻的就業形勢。材料2、3、4的成功案例，即90后女孩、中年人、農民工、殘疾人“微創業”解決了多個群體的就業問題。也可以從材料6中提取全國政協對微創業的肯定“微創業”現實意義。由于材料7、8不涉及相關要點，考生只需將前6種材料中的相關要點“微創業”整理現實意義的相關要點，完成類似項目的合并分類，用簡潔的語言組織答案。

二、假設政府有關部門擬進一步推動農民工、殘疾人等弱勢群體開展“微創業”，我們應該關注哪些方面？(20分，250字)

【解題思路】

從閱讀題目可以看出，第二題要求考生從政府相關部門的角度思考，進一步推動農民工、殘疾人等弱勢群體的發展“微創業”，我們應該關注哪些方面。本題屬于對策題中直接提出的對策題。因此，考生不需要總結問題，直接提出對策，因為這個問題只需要250個單詞，所以考生不需要重復太多的對策，第一個前提是確保關鍵點是全面的。

給定材料1中專家指出，“微創業”成功需要兩個轉變，即改變心態和態度，這屬于思想層面。因此，我們可以從思想教育和宣傳指導層面提出對策，即幫助弱勢群體完成兩個轉變。材料1還提到，為了鼓勵微創業，地方政府出臺了扶持政策。因此，可以借鑒地方政府的做法，出臺相應的扶持政策。材料2中90后女生創業成功案例吸引了很多模仿者，可以推出多宣傳的對策“微創業”成功案例為弱勢群體提供模仿創業模式。材料3中石中偉創立“微企業”成功離不開基金貸款、創業補貼、免稅等優惠。因此，我們可以借鑒經驗，為當地弱勢群體提供基金貸款、創業補貼和免稅優惠，為弱勢群體解決財務問題，為創業提供便利。材料4提到殘疾人通過電子商務建立獨立的培訓基地，材料5提到創意項目的網絡平臺，材料6提到產業結構化調整。可以看出，政府相關部門可以通過當地的產業結構化調整，為弱勢群體開展微創業提供更多的創業空間。材料8介紹了國外的成功經驗，可為小微企業提供技術支持、放松監管等。

提取要點后，將屬于同一層次的要點合并在一起，用簡潔的語言總結答案。

【參考答案】

為進一步推動農民工、殘疾人等弱勢群體發展“微創業”，政府有關部門要重點做好以下工作:一是加大宣傳力度。通過宣傳“微創業”積極意義吸引弱勢群體關注微創業，幫助他們改變心態和態度；通過宣傳成功案例，為弱勢群體提供模仿創業模式。二是出臺政策。出臺促進當地產業結構化調整的政策“微創業”提供創業空間；出臺基金貸款、創業補貼、稅收優惠等扶持政策，解決弱勢群體的資金瓶頸。三是完善管理。為小微企業提供技術支持，適度放松監管，支持其快速發展。

三、參考給定的資料，以某高校團委的名義起草鼓勵大學生進入大學校園網絡“微創業”宣傳材料。

【解題思路】

首先，我們需要仔細審查問題的含義，問題的要求“鼓勵大學生為大學校園網草案‘微創業’的宣傳材料”，這基本上是一種宣傳稿。眾所周知，宣傳稿不同于報告、通知等嚴肅公文，宣傳稿要有吸引力和煽動性。看題目很容易理解是寫給大學生的。材料不能只喊口號，而是要靠作者的努力寫出通俗易懂、文采豐富的稿件。“某高校團委”它通常不同于大學生就業中心或輔導員，因此更傾向于宏觀介紹、指導和鼓勵內容和表達。具體對策不是宣傳的重點。

在確定了寫作的主題和方向后，我們需要從材料中挖掘可用的材料。當今微創業興起時，中國將繼續面臨嚴峻的就業形勢。介紹了材料1“微創業”材料2講述了這種新興的創業模式“咖啡館里有很多人”許多人積極參與微創業的成功和故事，都可以成為宣傳材料中的背景敘事和積極的例子。工業和信息化部與國家工商行政管理總局聯合發布了《關于大力支持微小企業創業的實施意見》各地出臺了扶持政策。全國政協肯定了微創業，提出了產業結構化調整，表明國家正在支持微創業，這對鼓勵和呼吁大學生積極參與微創業起到了非常積極的作用。雖然大學生創業可能面臨資金、缺乏經驗等諸多困難，但國家政府、社會、信息發展為大學生提供了各種有力的支持和環境，因此宣傳材料應盡可能收集給定材料中提到的各種有利條件，消除大學生的疑慮，鼓勵更多有夢想、追求、有一定創業準備的大學生鼓起勇氣、信心、面對困難、攜手合作，抓住難得的機遇，努力實現創業夢想。

提煉出來的要點通常是雜亂無章的，要求考生根據題目中規定的框架重新組織語言結構。草擬一份宣傳稿通常沒有很嚴格固定的格式，但是作為一篇放在校園網上的宣傳材料，標題至少應該要有，可以嘗試擬為“投身“微創業” 圓夢你我他”之類。宣傳材料的一般結構可概括為“是什么——為什么——怎么辦”，本宣傳材料的主要內容可以從“背景介紹——有利條件——鼓勵呼吁”布局的幾個方面，根據大學生的年齡特點，注重生動的語言吸引力和鼓勵。

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