班主任培訓計劃_祝福網工作計劃欄

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一、指導思想“三個代表”以科學發展觀為指導，落實《中小學教師職業道德規范》，提高班主任的思想政治素質和職業道德素質，提高班主任的崗位技能和教育科研能力，提高班主任的管理水平，充分發揮班主任在學生思想道德建設和教師管理中的主導作用，全面提高學校的教育教學水平。

二、培訓目標：

1.通過培訓，幫助班主任明確新時期班主任工作的新特點、新要求，建立先進的教育理念。2、學習先進的校長工作經驗，掌握當代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法，提高校長工作藝術水平，促進青少年的健康成長。3.進一步明確班主任的責任和義務，認真做好班級管理，以高度負責的態度全面提高教育教學質量。

三、 培訓措施：

1.建立班主任科學管理機制，抓住"選拔、培訓、激勵"這三個環節繼續組織定期學習、現場觀察、調查討論、校長基本技能競賽、新老校長配對等活動。本學年還開展了優秀校長主題小組會議的評價活動。

2、實現“兩個”轉變。

(1)思想觀念的轉變。從培訓的意義、目的、形式、任務等方面，使教師加深對校本培訓工作的理解，明確校本培訓工作的重要性，提高教師參與學校組織的所有培訓活動的熱情和意識，進一步提高教師的校本教學和研究水平。使教師改變觀念，樹立“學習工作，學習工作”概念，建立“每個人都在學習，習，終身學習”適應學習型社會的需要。(2)教育觀念的轉變。隨著時代的發展和教育改革的深化，教師的教育觀念也發生了變化。在校本培訓中，要把教育觀念的轉變作為首要任務，組織班主任聽德育講座；開展班主任專題論壇，從根本上改變班主任的教育觀念。

3、做到“三個”結合。

(1)校本培訓與教育教學實踐相結合。在開展校本培訓時，要注意從學校實際出發，立足學校，以班主任為主體，有計劃、有目的、有針對性地培訓。首先，以配對、同伴互助、小組學習為培訓的重要形式，以年級組為校本培訓的最基層單位，以班級管理能力為中心。培訓內容的重點是提高校長的道德教育能力和管理藝術。(2)校本培訓與教育科研相結合，以研促訓。做到“兩結合”：學習理論與教育實踐相結合，指導與案例分析相結合；“三落實”：落實主題，落實人員，落實時間。促進校本教研發展。(3)校本培訓與專家指導相結合。借助外力做好校本培訓，請專家名師到校指導，到外校拜師學習。主要形式有：一是邀請專家到學校做專題講座；二是邀請專家指導；三是走出學校拜師。

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