中小學班主任培訓計劃

中小學校長是中小學教師的重要組成部分，是班級工作作的組織者、班級集體建設的指導者、中小學生健康成長的領導者。以下是中小學班主任培訓計劃，供您參考。我希望它能幫助你。有關更多詳細信息，請點擊云煙查看。

為貫徹落實教育部《關于進一步加強中小學校長工作的意見》，認真加強校長隊伍建設，充分發揮其在學校教育中的骨干作用，根據臨時教字(XX)4號文件要求，結合我校實際情況，制定校園班主任培訓計劃。 一、目的和意義

中小學校長是中小學教師的重要組成部分，是班級工作的組織者、班級集體建設的指導者、中小學生健康成長的領導者、中小學思想道德教育的骨干、與家長和社區溝通的橋梁、實施素質教育的重要力量。建立中小學校長培訓制度，實施中小學校長培訓計劃，是新時期黨的教育政策，加強和完善未成年人思想道德建設的迫切需要，是全面實施素質教育，全面提高教育質量的必然要求，進一步提高鄉鎮校長整體素質和校長工作水平具有重要意義。

二、培訓目標

1.通過培訓，幫助班主任明確新時期班主任工作的新特點、新要求，建立先進的教育理念。

2、學習先進的校長工作經驗，掌握當代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法，提高校長工作藝術水平，促進青少年的健康成長。

三、培訓內容及形式

培訓內容主要包括：班主任基本規范、班主任（教師）心理健康、學生心理健康咨詢、班級活動設計與組織、班級建設與管理、未成年人思想道德教育、相關教育政策法規等。

班主任培訓采用二級培訓模式。參加市級培訓的教師負責培訓。在進行二級培訓時，應做到：1。培訓時間不少于30小時；2、認真制定培訓計劃，記錄培訓過程，講師認真準備課程，撰寫講座稿；3、注重有效性，形式多樣，可邀請專家講座、一線優秀校長報告、示范團隊活動、典型案例分析評價活動，提高校長培訓活動的藝術性，讓教師學習，提高教師參加培訓的積極性。

四、考核

1.所有參加培訓的教師都應積極堅持閱讀和自學。教師每年至少讀兩本與教育教學相關的理論書籍，每學期寫一篇閱讀筆記，并根據自己的工作實際寫一篇不少于3000字的班主任工作經驗文章。參與者的閱讀筆記和經驗文章按優秀、優秀、合格、不合格評定等排名，其中優秀占5%，優秀占20%。

2、書面考試

考核內容:1。相關政策法規和未成年人思想道德建設；2.田恒平編輯《班主任理論與實踐》；3.魏書生關于班主任工作的漫談。

考核時間：每學年進行兩次，由校園組織。對于表現突出、成績優異的教師，可作為推薦骨干班主任的首要候選人。

五、班主任培訓機構

班主任培訓領導小組

組 長：

副組長：

成 員：

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