四年級藝術教學計劃模型

四年級藝術教師的教學應注重培養學生的審美感受和視覺經驗，強調學生創新意識和實踐能力的協調發展。以下是祝福網節編輯整理的四年級藝術教學計劃模型，僅供參考。歡迎您閱讀。

四年級美術教學計劃范文(一)

一、學情分析

四年級學生初步了解形狀、色彩、紋理等藝術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體材料的效果，可以通過觀看、繪畫、做、有一定的色彩基礎，對藝術也有濃厚的興趣，有良好的繪畫基礎和綜合應用能力，包括繪畫材料的應用能力。大多數學生能夠更好地展示平面形象和三維形狀，大膽地發揮想象力。作品內容豐富，充滿生活興趣；創新意識高，心理素質好。但也有一些學生空間感較弱，需要進一步提高一些廢物的再利用能力。同時，本學期應向學生傳授更豐富的理論知識，引導學生更多地感受和觀察周圍的事物。

二、教材分析

本教材采用分散結構，注重培養學生的審美感受和視覺體驗，強調學生創新意識和實踐能力的協調發展，選擇適合四年級小學生身心特點的教學內容設計課題，接近社會，接近學生，應用學習。整本書共有20門課程，涵蓋建模性能、設計應用、欣賞評論和綜合探索學習領域。其中，建模性能和設計應用占很大比例。欣賞評論大多在課堂上教學，分布在每門課程中。

在本冊單元和課程教學內容中，技能是按照從淺到深、循序漸進的原則排列的。人文內容也有遞進關系。

三、教學目標

(一)總學習目標

藝術教學內容要體現時代精神，適應社會發展趨勢。藝術教學內容應適合學生的心理和生理特征，注重循序漸進和趣味性。藝術教學內容應有利于培養學生的形象思維能力。因此，本書的教學目標是基于新藝術課程標準，遵循藝術教育的規律，符合學生身心發展的特點，構建以促進藝術素養形成為核心、探索性藝術實踐活動為主線、以人文單位結構為基本特征的新藝術教材體系。注重培養學生的審美感受和視覺體驗，強調學生創新意識和實踐能力的協調發展。 激發創作精神，發展藝術實踐能力，形成基本的藝術素養，陶冶高尚的審美情操，提升人格。

(二)各學習領域的目標

造型表現：初步理解形狀、色彩、機制等藝術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體材料的效果，通過觀看、繪畫、做事等方式表達所見所聞，激發豐富的想象力和創造欲望。

設計應用：學習對比與和諧、對稱與平衡的組合原理，了解一些簡單的創意和手工制作方法，進行簡單的設計與裝飾，感受設計與制作與其他藝術活動的區別，

欣賞評論；了解漫畫和動畫的藝術特點，以口頭或書面語言的形式描述欣賞對象，表達自己的感受。

綜合探索：運用造型游戲的方法，結合語文、音樂等課程內容，進行藝術創作、表演和展示，并表達自己的創作意圖。

四、教學重點難點

1.學習冷暖色彩的知識，體驗色彩的表現力，有目的地運用。

2.表達生活中有趣的情境、有意義的事情和你喜歡的人，表達你的情感。

3.引導學生進一步體驗周圍生活和自然的美，激發學生的藝術表現和創作欲望。

五、教學措施

1、應將學習內容與生活經驗緊密聯系起來，強調知識和技能在幫助學生的藝術生活中的作用，使學生能夠理解藝術在現實生活中的獨特價值。

2、組織學生了解人類情感、態度和價值觀的差異，豐富人類社會，了解藝術的特點、藝術表現的多樣性以及藝術對社會生活的獨特貢獻。同時，培養學生對祖國優秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。

3、采用多種方法發展學生思維的流暢性、靈活性和獨特性，最大限度地發展學生的創造潛力，注重實踐能力的培養，使學生有能力將創新意識轉化為具體成果。通過綜合學習和探索學習，引導學生探索和發現具體情況，找到不同知識之間的聯系，培養學生的創新意識和解決問題的能力。

六、教學進度

課次 課題 課時

第1課 冷暖的顏色 1課時

第2課 線條的動靜 1課時

第3課 美術的節奏 2課時

第4課 變一變 2課時

第5課 色彩的對比 1課時

第6課 快樂的回憶 2課時

第7課 登山游戲 2課時

第8課 校徽設計 2課時

第9 課 美的郵票 1課時

第10課 做年歷 1課時

第11課 星座的聯想 2課時

第12課 美麗的畫盤 1課時

第13課 心中的未來 1課時

第14課 假如我是汽車設計師 2課時

第15課 歡聚游樂園 2課時

四年級美術教學計劃范文(二)

四年級學生對形狀、色彩、紋理等藝術語言有了初步的了解，學會了使用各種工具來體驗不同媒體材料的效果。他們可以通過觀看、繪畫和做作來表達。他們有一定的色彩基礎，對藝術有濃厚的興趣，但仍缺乏想象力和創造力。

教學目的任務：

1、 培養學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力。

2、 學習簡單立體的表現方法，學習色彩表現方法，設計制作貼近自己的生活。

3、 引導學生進一步體驗周圍生活和自然的美，ji學生的藝術表現和創作欲望。

教學重點難點：

教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和自然的美，ji學生的藝術表現和創作欲望。

教學難點：培養學生的邏輯思維能力和空間想象力。

個人教研專題:

小組合作學習培養中學生的學習習慣意識。

完成任務的措施:

認真學習教材，進一步了解課程標準精神，制定切實可行的教學計劃。

2.課前做好各項準備活動。

3.拓展教學思路，以人為本，因材施教，因地制宜，達到最佳教學效果。

課時安排：

第一周：參觀和旅游

第二周：操場 中外民居

第三周：粉印版畫 生活用品

第四周老房子

第五周：點、線、面

第六周：會變的花 會變的樹

第七周：水墨游戲

第八周:剪紙(一、二)

第九周：十二生肖

第十周：紙卷造型

第十一周:近大遠小

第十二周:退出的顏色和變化的筆觸

第十三周：新老街

第十四周：小設施 我設計的小設施

第十五周:我做的小設施(一、二)

第十六周：觸物背形

第十七周:實物聯想(一、二、三)

第十八周：染紙

第十九周：書簽 民間年畫

第二十周:復習考試

四年級美術教學計劃范文(三)

一、教材分析

主要內容：本教材以豐富多彩的藝術活動為主線，以淺入深的基礎知識和基本技能為副線。主線和副線密切相關，并行穿插。主要內容包括：色彩冷暖知識、線條、節奏、工藝制作、玩具、實用設計、計算機藝術、欣賞等。

教材重點：在逐步傳授基礎知識和基本技能的基礎上，始終貫穿審美和情感的教學要求，考慮到學生個性的發展和知識和技能學習的需要。

教材難點：強調有趣的藝術學習，設計內容接近學生的生活經驗，加強學生對藝術學習的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和藝術文化傳統的基礎上，引導學生充分體驗社會進步和多元化的藝術發展方向。

二、教學目標

通過觀看和各種藝術作品的形狀和顏色，可以用簡單的語言大膽地表達自己的感受；激勵學生感受和表達生活中的美好事物，體驗生活的樂趣；幫助學生理解和使用常用的顏色、點、線、面；了解基本藝術語言的表達方式和方法；培養學生表達感受或意愿的能力，發展空間知覺、圖像記憶、圖像記憶和創造力。

三、主要教學措施

1.教學應與學生的現實生活緊密結合。

2.教學要充分重視學生的個性差異和不同傾向，尊重學生的選擇。

3.努力營造平等、民主、和諧、和諧的學習氛圍，注重學生學習過程中的情感體驗。

4.注重現代信息技術的應用，豐富教學內容，提高教學效果。

四、全冊教學進度

周次 內 容 周次 內 容

第一周 聚聚散散 第二周 小圓點的魅力 黑與白

第三周 主體與背景 第四周 冰川與晚霞

第五周 畫嗅覺 第六周 卡通畫

第七周 雙胞胎 第八周 藏書票

第九周 我和小伙伴 第十周 那一刻的我

第十一周 愉快的春游 第十二周哪些是一樣的？

第十三周 千變萬化的帽子 漂浮在第十四周的島嶼

第十五周 迷宮 電腦美術 第十六周 會游的玩具

第十七周 光的魅力 第十八周珍愛國寶秦始皇陵兵馬俑

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