2023年小學教研工作計劃

本學期將繼續開展培養學生主體發展和創新精神的研究。在總課題的指導下，小組教師應積極開展個人課題的研究，爭取更多的成果。2023年小學教學研究工作計劃如下。讓我們跟隨云煙了解一下。

2023年小學教研工作計劃

一、指導思想:

在求真務實的學校精神指導下，促進發展，和諧創新，突出人文學科，學習實踐最終關鍵，素質特色強，繼續堅持優秀的辦學理念，開拓創新，更新理念，與時俱進，努力工作，緊緊圍繞學校本學期的工作目標，響應全面創建學習型學校的號召，認真學習新課程標準，積極、穩定、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加強課堂教學改革，規范教學日常管理，加強語文教學的研究、服務和指導功能，積極推進名師工程，全面提高學生語文綜合素質，為全面開創二次創業新局面奠定堅實基礎。

二、工作要點：

(一)認真學習，大膽實踐，進一步推進語文課程改革實驗。

深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。建立以活動促進發展的意識，通過舉辦不同層次的課堂教學展示和討論活動，進行更多的評價、交流和碰撞，發現、研究和解決活動中遇到的問題。要切實改變學生的學習方式，緊密結合自主學習、有效合作學習、適度探究學習，注重興趣的激發、獨特體驗的激活和閱讀的發揮。課課不僅要有課前預設，還要開放地包含靈活的成分。對于師生互動中的創造火花，教師要敏銳把握，點燃，分享不同的體驗，超越預設目標。在上學期實驗的基礎上，一年級課程改革應繼續認真、扎實地探索和實踐，注重典型課案和經驗的積累；非課程改革年級還應以課程改革的理念指導和改革課堂教學，深入了解教材修訂的指導思想、寫作思路、結構、制度和教學要求的變化，運用新思想、新教學方法和舊教材。

2.繼續認真學習《基礎教育課程改革綱要(試行)》、《語文課程標準》等教育文件，轉變觀念。重點研究和了解語文課程改革的背景、指導思想和目標，熟悉課程標準的目標、內容和要求。繼續關注以下教育理念的轉變：課程理念，從文本到體驗；教學理念，從教學、教學、解決疑慮到教學；人才理念，從培養筆桿到教育基礎；科學理念，從封閉到開放；目標理念，從單一目標到三維整合。繼續努力將教學改革的基本理念轉化為語文教學過程的具體行為，整合優化教學過程。

三、改革評價體系。課堂教學評價應從重教師轉向重學生，注重學生的發展。學生評價要突出整體性和綜合性，從三維目標的角度考慮全面提高學生的綜合素質；加強學生的自我評價和相互評價，努力讓家長積極參與評價；形成性評價與終結性評價、定性評價與定量評價、基礎性評價與創造性評價相結合。提倡學生采用成長記錄袋收集能反映學生自身學習過程和成績的信息，如記錄學生平時的表現和興趣潛力、學生的自我反思和總結、教師和學生的評價、家長的信息等。

4.加強項目研究。本學期繼續開展學生主體發展與創新精神培養課題研究。在總課題的指導下，本組教師應積極開展個人課題研究，爭取多項成果。本學期還將進行新一輪的項目申請和項目審批。因此，呼吁年輕教師從開學之初就積極收集和準備材料，努力在市縣級批準更多的申請項目。

5、加強課程改革過程的管理。小組教師應積極學習教學方法，積極開展課程改革實踐課程和研究課程，開展課程評價和交流，及時反思、完善和總結經驗。同時，努力將教學研究小組建設為學習組織，重視小組與小組之間的團隊學習和合作學習，加強教學研究小組信息化建設步伐，促進教學研究小組整體業務水平的提高，努力打造學校先進的教學研究小組。

(二)認真指導，優化服務，規范語文教學常規管理。

1、繼續規范和加強教學六認真工作。加強管理，確保沒有教學計劃不進入課堂。準備課程時，我們應該注意準備學生，以便有人在我們的眼中，保持一定的靈活性。家庭作業實踐應與綜合、實用、活動合理匹配。本學期，教研小組將配合教學辦公室及時調查、指導和服務上述要求。

2.注意培養學生良好的學習習慣。特別要注意在課堂上集中聽力、按時完成家庭作業、考試、閱讀、寫作等習慣的形成，經常采取實際措施，反復掌握，為學生的可持續發展奠定良好的基礎。

3.加強教學質量監控。對語文教學質量的追求要分解到每節課每個單元的評價中，減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時間，提倡期中調研分析，特別注重提高補差。教研組將配合教學辦公室進行多次、小規模的隨機質量調測，及時分析反饋調控。同時，加強朗誦、故事王、聽寫等各種素質競賽，促進學生素質的全面發展。

(三)加大力度，鼓勵骨干，積極推進名師工程。

1.加強教師培訓。教研組將在教學辦公室的指導下，定期開展多層次的校本培訓，有效改變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。同時，組織教師與學校合作，創建學習校園，每學期閱讀教育，完成約5000字的閱讀筆記；聽四個特別講座，寫一個經驗；在教學和研究小組活動中進行閱讀介紹。

2、重視學科領導和教學專家的跟蹤、培訓和使用，重視推薦課程、講座和培訓、參觀和學習、研究和參與等長期活動。同時，也要重視非骨干、非青年教師在中國課程改革中的作用，注重教師的均衡發展，貫徹以人為本的教學管理理念，真正促進教師的建設。

3.認真組織參加各級各類教學評價活動，為青年教師脫穎而出提供更多機會。本學期將組織每人一課活動，讓每一位老師都能上好課，請學校領導和專家組織評價。活動分為兩個階段：一是由年級組為單位開展每人一課活動，并選出1-2名優秀學校報告。其次，學校組織各年級優秀代表開展全校展示活動，選拔三名優秀教師參加全校各學科每人一課比賽。(時間學校另定)

三、二月份本學期主要工作安排:

1.制定計劃，學習學校工作計劃精神。

2.組織教師參加創建學習型學校動員會。

3.學習教研組工作計劃，號召年輕語文教師制定個人學習成長計劃，打造學習型校園。

3月1日，組織語文教師參加立項研究會。. 參加新課改專題研討會。. 每人一課活動開始。(重點在高段)4.準備新一輪項目申報立項活動。

四月：1.組織1-2年級聽寫比賽。2.準備新課改教育教學示范周。. 開展環保詩歌朗誦比賽。. 每人一課活動(重點在低段)。

五月：一、教學常規檢查。.3-6年級現場作文比賽。.優秀代表每人一課展示活動。4.申報項目立項。

六月：1.新調入教師課堂教學展。. 常規教學檢查。3.畢業考試；非畢業班期末考試。4.組織老師寫總結和論文。

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