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計劃不僅是一個好習慣,也是一個教師應該做的工作。因此,面對新的學期和新的一年,你制定了個人工作計劃嗎?以下是祝福網編制的2023年高二語文教師個人工作計劃,僅供參考。歡迎閱讀。
高二語文教師個人工作計劃2020(1)
新學期即將到來,作為一名高二語文,我在這里為自己制定以下教學計劃:
一、指導思想
以新課程標準為指導,以新課程標準為指導xx市教育局和學校教學工作計劃,高二語文備課組工作計劃為參考,全面把握課程內容,從語文課程作為基礎學科的特點出發,牢牢把握語文應用能力、審美能力和探究能力的培養,通過選修模塊的學習,進一步提高學生的語文素養,穩步推進高中語文新課程的實施。為學術水平測試打下堅實基礎。
二、教學內容
本學期完成了《古詩散文欣賞》和《外國小說欣賞》的選修。
單位教學主要注重掌握小說的主題和情節;散文教學注重品味散文優美的語言和感人的表達技巧;傳記閱讀是加強單詞和句子的積累,提高閱讀能力;詩歌欣賞注重掌握初步的文學欣賞能力;科普文章教學注重澄清作者的思想,總結科普文章的論點,體驗語言風格:準確、嚴格、有趣。文言教學的積累是重點和難點
三、情況分析
1、教材分析:
高中二年級是高中的關鍵一年。從教材的角度來看,不僅要掌握必修教材的基礎知識,提高基本技能,還要轉移、擴展和探索選修教材;寫作要求學生努力寫有思想、有內容、有情感、有見地的文章,從四個方面下功夫:深刻分析命運,豐富家庭情感,鍛煉思想,有文采,注重創新和新穎寫作。寫作要求較高,既解決了寫什么,又指導了怎么寫
2.學生分析:
現階段學生對語文基礎知識掌握不牢,課外遷移不夠深。進入高二第二學期,他們的閱讀和寫作能力有待提高。雖然經過一個半學年的學習,學生的語文學習還是比較被動的,語文基礎知識參差不齊,整體閱讀能力還可以,但是學習習慣不是很活躍,有些學生不是很有上進心,任務還是比較艱巨的。
四、具體措施
1.提高備課質量,學習新大綱,學習新教材,探索新教學方法,體現知識和能力要求,充分發揮教師的個性和優勢,提高學生的語文素養。
2.利用各種方法提高學生課外閱讀的興趣和能力,拓展學生的語文學習空間。
3.充分利用教學時間:充分利用早讀課的語文朗讀,提出朗讀要求;課前開展成語或小演講三分鐘積累活動。
4.加強語文知識積累,為下一階段準高三預審打下堅實基礎。
大量閱讀報紙、雜志、名稱等有益內容,每周閱讀5000字以上課外書籍(三篇經典美文),提取精彩片段內容不少于500字,堅持每周寫作,堅持美文欣賞,最大限度地拓寬學生的視野。
此外,它還包括:高中文本背誦記憶、課外詩歌和句子的積累、文學知識、文化史知識的積累、語音和成語的積累和應用。班級和小組經常舉辦古代詩歌背誦、精美的文章和書法練習比賽。
5、注重學科之間的聯系和相互滲透,加強綜合能力的培養,積極開發課堂學習資源和課外學習資源,溝通課堂內外,溝通平行學科,創造性地開展各種活動,努力提高中國素質,實現中國能力的可持續發展,實現終身使用,為高考奠定堅實的基礎。
6.寫作教學:
作文訓練主要以散文和大作文兩種形式進行。寫作內容是任務和隨機發揮的結合。它主要訓練議論文和散文,提倡表達真實感受。為了提高寫作能力,大作文每月有兩次統一命題和批改。
⑴以學生的寫作實踐為主,適當提供必要的寫作指導,主要是考試思路和構思。
⑵結合山西高考的實際情況,適應寫作變化,適當學習和吸收新技能和實踐,讓學生盡情寫作,充分發揮學生的熱情和創造力。
⑶每月三次作文訓練,兩次為學生自己練習,兩次為正式限時作文,老師認真批評,或師生共同批評。
五、教學進度
第1-2周:入學考試及試卷講解分析、作文輔導、項羽之死、阿房宮賦。
第3-6周:古散文閱讀鑒賞《六國論》解、作文輔導、作文輔導、月考分析《六國論》、《靈官傳序》、《祭十二郎文》、《文與畫》。
第7-8周:諸子散文、第一、二單元、作文輔導。
第9-10周諸子散文第三、四單元教學、期中考試及分析。
11-13周:諸子散文、五、六、七單元教學。
第14-16周:月考、分析、高考。
第17-18周:欣賞外國小說。
第19-20周:復習迎考和學術水平考試。
高二語文教師個人工作計劃2020(2)
漢語背誦很多東西,同時需要教師有很高的文學培養,所以教學會更生動,在高考中,漢語分數很高,所以學生想成功通過高考,必須學習漢語,這也讓老師有很大的壓力,為了讓學生取得優異的漢語成績,我制定了以下工作計劃:
一、指導思想
指導語文教學實踐,改變教學理念,改進教學方法,努力練習教學內功,優化教學手段,要求語文教學實踐新方法,實現教學質量的全面提高。
二、學情分析
1.在基礎知識層面,高二(9)班整體基礎較好,但部分學生基礎薄弱,寫作潦草,錯字較多。高二(1)班基礎薄弱,學習習慣有待改善。
2.在語文積累層面,兩班閱讀面狹窄,閱讀量少。只有少數學生有以閱讀命名的習慣。
3.在語文思想層面,除了少數學生對語文感興趣外,兩個班的學生對語文對語文還沒有形成積極的認識,對語文足夠高。
在語文素養層面,除少數學生外,基本上只是為了學習語文而學習語文,從未想過語文與素養的聯系。
三、教學目標
鞏固學生所學,進一步鞏固學生的語文基礎。
2.吸引學生從高考層面重視語文,掌握學習語文的方法,激發學好語文的欲望。
3、從形成和提高漢語素養的角度,激發學生加強對漢語的理解,提高學習漢語的興趣,加深對漢語的理解和熱愛,提高對祖國文化的理解和熱愛。
4.引導學生以名義閱讀,提高閱讀品味,擴大閱讀面。
5.大面積提高學生的語文學習成績。
四、具體措施
1、以教材學習為主線,適當擴大學習范圍,引導學生注意知識的積累,提高學生對漢語學習的興趣和理解。
2.精心設計教學,實施課前預習,精心設計課后鞏固作業,做到簡潔、思路清晰、重點齊全、重點難點突出。
3.適當開展課堂活動,努力突出學生的說、讀、寫能力,在提高能力的基礎上培養學生的氣質,培養學生的積極情緒,加深學生對祖國語言的理解和熱愛。
4、樹立閱讀榜樣,引導學生對閱讀的興趣,通過推薦書籍和組織閱讀活動,讓閱讀進入每個學生的心靈,從而擴大學生的視野,鍛煉學生的思維能力。
五、教科研工作
確定本學期教學科研的方向和目標。
2.建立一個小項目進行研究。
3.根據科研部的安排,積極組織或參與區級以上學科的研究。
高二語文教師個人工作計劃2020(3)
為了進一步推進課程改革的實施,全面實施素質教育,提高課堂教學效果,提高專業理論水平,適應市場經濟發展,我將以學習為主題,總是充電,每天找一些適合教師閱讀,增加閱讀,豐富知識儲備,提高文化遺產,提高質量作為發展的新目標。
堅持轉變觀念,以師德重建為核心,提高專業素質,以學習為本,以學校為本,提高自我生活價值,以問題為切入點,以自學為主,以科研為手段,以課題為載體,提高綜合素質。
一、學習目標
加強學習,掌握正確的教育觀點。
了解教育工作的基本規律和方法,進行教育實踐。
了解學科的發展趨勢和最新的研究成果。
將教育理論轉化為教育教學的實踐能力。
二、學習內容
1、加強學習,堅持每周的商業學習,定期、內容,學習優化課程結構的文章和進入課程的信息報告。學習日常管理、班級集體建設、教師道德、民主管理報告,并與課程改革緊密結合。
2.認真學習,與骨干教師進行漫談、討論和研究。同時,自學與自學相結合,理論與實踐相結合,嘗試教學,探索教學方法。
3.及時反思日常教育教學活動,隨時用筆記錄,抽時間整理,努力與同行溝通,共同學習,共同進步。
4.虛心向各科教師學習優秀的教育經驗,提高專業水平。平時加強校內外聽課,虛心與同學科教師交流課堂經驗,取長補短,盡量擠時間聽課,吸收他人先進經驗,提高教學水平。
5、密切關注教學質量,加強培訓,有效提高學生成績。從實際情況出發,對學生進行詳細深入的分析,制定具體的工作計劃,認真實施。通常,我們應該根據實際情況采取靈活的手段,認真探索好的方法,在個人情況下進行個人指導,并加強努力。通過家庭和學校的聯系、學習競賽等方式,提高學生的學習質量。
三、具體措施
了解教師個人學習制度。
2.通過集體備課、交流學習等方式,多聽教學水平較高的教師上公開課,提高教師的專業水平。
3.認真學習新課程標準中的改革和要求。
4.大膽嘗試創新,使教育教學取得新的突破。
5.加強學習,堅持每周的商業學習,學習優化課程結構的文章和進入課程的信息報告。
簡而言之,通過個人自學保證教師的自學效率,在自學過程中,根據實際工作,堅持自學,改變觀念;優先考慮過程,提高能力;優先考慮實踐,創新;發現教育教學過程中不符合教育理論和教育提高自我完善意識,明確自我進步的方向。
高二語文教師個人工作計劃2020(4)
高中二年級是高中三年中的關鍵階段。經過一年的適應,學生對高中語文的特點有了一定程度的了解。在此基礎上,根據高中語文教學大綱的內容,結合本學期的教學內容,結合自實際教學工作,制定以下一系列的教學工作計劃,使自己的工作能夠有序地進行。計劃如下:
一、時間安排
根據教研組統一安排期中考試前必修5的課文教學,期中考試后選修1的課文教學。(約第10周期中考)
二、教學措施
1、加大課堂在減輕學生負擔的同時,積極參與新課程改革,運用先進的教學理念和多媒體手段進行教學,努力提高教學質量。
2.經常督促學生養成學習漢語的好習慣,不斷鞏固和加強。在自主學習方面,要求學生學會課前預習,學會在課文中圈出關鍵詞,盡量減少對教師的依賴。在合作學習中,主要以學習小組為單位,培養學生共同學習的習慣。
3、漢語學習注重積累。因此,通常會定期(每周早期閱讀課程)向學生推薦一些好文章、好詩歌等。增加學生的日常積累。同時,學生需要盡可能多地接觸課外書籍,更關心時事,閱讀更多的報紙、雜志和時間文本,以擴大學生的視野。此外,每周以作業的形式進行一次聽寫訓練。
4.除了課堂上的大作文外,鼓勵學生平時多練習寫作,多寫短小精悍的文章,逐步提高寫作能力。本學期,學生被要求每周寫8篇大作文和一篇周記。
5.做好轉差促優,提高優等生水平,帶動中等生,鼓勵后進生,盡量縮小差距。
上述計劃需要實踐來檢驗其可行性。在此基礎上,我將在實踐中不斷改進和完善。
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