小學四年級計劃

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小學四年級計劃 篇1

　　一、指導思想

　　堅持四個基本原則，認真貫徹黨的教育政策，加強素質教育和老鄧的三面，按照教學大綱和英語課程標準，激發學生學習英語的興趣，培養學習英語的積極態度，初步建立學習英語的信心；培養學生有一定的語言意識和良好的語音、語調、寫作基礎，良好的學習習慣；使他們有能力用英語進行簡單的日常交流。同時，適當介紹中西文化，培養學生的愛國精神。

　　二、學情分析

　　這學期，我接手了四年級的英語教學。四年級有四個班。每個班都有自己的特點。大多數學生對英語學習有濃厚的興趣，但仍有少數學生厭倦了英語。4(1)班學生課堂紀律好，但舉手不積極，成績相對穩定，兩極分化不明顯；4(2)班學生思維活躍，但兩極分化嚴重；4(3)班學生思維簡單，課堂紀律好。缺點是學生學習主動性不強，家長不太重視英語學習。所以整個班的后進面比較大；4(4)班是從寄宿班到再走讀班的特殊班，在這個過渡時期重新養成學習習慣并不容易。當然，我不認為所有這些都是最重要的。重要的是人們喜歡英語，認為學習英語是一種樂趣，而不是一種負擔。家長也意識到小學英語的重要性，在家長中`在支持和學生的配合下，我認為他們的學習肯定會達到一個新的水平。

　　三、全期教學總目標

　　1.營造濃厚的學習氛圍，提高學習英語的興趣。課前課后可以進行歌曲表演、歌謠朗誦、聽寫單詞、故事表演等活動。

　　培養學生的閱讀興趣和表達能力，提高學生的口語表達能力。

　　3.增加詞匯輸入，促進英語在現實生活中的應用。

　　4.幫助學生樹立學習英語的信心，盡量避免兩極分化。

　　5.養成良好的學習習慣，為今后的學習打下基礎。

　　6.盡量讓學生實現以下目標:

　　(1)能理解，能說12組對話，能簡單交流。

　　(2)聽、說、讀、寫66個單詞，聽、說、讀、寫26個字母，四會36個單詞。

　　(3)能聽說唱八首歌。

　　(4)能理解6個幽默故事。

　　(5)能了解六項簡單的中西文化知識。

　　四、全冊教材分析

　　英語義務教育課程標準實驗教科書(PEP)》它是根據教育部制定的《小學英語課程教學基本要求（試行）》編寫的。本教材以主題為大綱，以溝通功能為主線，考慮語言結構，逐步引導學生用英語完成實際語言任務，即主題功能結構任務。本教科書具有以下特點：

　　1.注重學生語言能力的培養，突出語言的實踐性和溝通性。

　　2.注重培養學生的自學能力和學習策略。

　　3.注重中外文化的雙向交流，培養未來跨文化交流所需的能力。

　　4.注重培養學生的學習興趣。

　　5.注重學科內容的整合，加強學科間的滲透。

　　6.注重教材的靈活性和可操作性，滿足不同層次學生的需求；

　　7.注重配套教材，為學生提供良好的英語學習環境。

　　全冊共6個新授單元和2個復習單元。每個單元分為兩部分。A、B、C三個部分。

　　第一單元圍繞認識教室進行教學，讓學生了解一些基本的教室設施；

　　第二單元是讓大家學會整理書包，養成良好的學習習慣；

　　第三單位通過學習一些基本的形容詞來描述朋友的特；

　　第四單元圍繞介紹自己的家展開話題，讓大家愛家；

　　第五單位是討論自己的興趣愛好；

　　第六個單是學會把自己的家庭介紹給別人。

　　整本書的安排適合學生的年齡特點，讓他們在中學、唱歌和玩耍，為培養他們的英語交流奠定堅實的基礎。

　　五、教學措施

　　1.合理分析教材，改進教學方法，盡可能簡化內容。

　　2賞識為主，多鼓勵學生，提高學習興趣，縮小兩極分化。

　　3.采用分層教學法，讓每個學生都能充分肯定自己的水平，從而增強自信心。

　　4.作業布局多樣化。如閱讀錄音、繪畫、英語歌曲(歌謠)、對話表演等。

　　5.借助多媒體教學，營造濃厚的學習氛圍。

　　6.給學生盡可能多的自主學習空間，以免讓學生感到被動。

　　六、教研專題及研究措施

　　專題：培養良好的學習習慣，營造濃厚的學習氛圍。

　　措施：

　　1.尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇合適的學習方法，互相幫助，互相提高。

　　提倡學生課后多讀英語書籍或英語盤，增加詞匯量，提高理解能力。

　　培養學生自主學習的習慣。

　　4.引導學生積極參與實踐活動，多聽英語，多練習口語，盡可能多地尋找與他人交流的機會。

　　5.鼓勵學生自制英語游戲，盡量讓課堂游戲既有趣又有用。

小學四年級計劃 篇2

　　現在是假期，所以我也制定了我的暑假計劃。

　　首先，制定我的暑假作息時間表。

　　第一，每天早上5:30起床洗衣服吃飯。5:40跑步。直到8:00才開始看書寫作業。然后9:4011:50學英語。12:00吃飯，12:30小睡。14:30游泳(鍛煉)

　　第二，18:30回家吃飯，吃完飯幫爸爸媽媽做家務。如掃地、拖地等。19:00準時出去玩，20:00回家。從20:10開始復習預習，做作業，看書。直到22:10睡覺。

　　其次，從8月20日到8月30日，我回到祖母家幫忙工作，體驗農村生活。每天寫一本日志，一本閱讀筆記，10頁的暑假生活。如果你的父母有時間，出去旅行、狂歡節或happay一下。

　　第三，我想去海灘郊游。我想在海灘上撿貝殼。

　　第四，我想學做飯，幫媽媽做點家務。

　　這是我的暑假！

　　這是我的暑假計劃。你認為我的制作合理嗎？

小學四年級計劃 篇3

　　為進一步開展交通安全宣傳安全知識教育教學活動，提高中小學生交通安全意識和交通文明質量，預防道路交通事故，結合我校實際教育，制定道路交通安全宣傳教育和安全知識教學計劃。

　　一、指導思想和工作目標。

　　以三代表重要思想為指導，以科學發展理念為指導，按照減少事故、安全、暢通的總體目標，大力開展交通安全宣傳教育活動。努力在一年內形成共同管理的學生交通安全宣傳教育機制，實現學生交通安全宣傳制度化、宣傳形式多樣化、宣傳內容系統化；使學生交通安全宣傳教育率達到100%，顯著提高了中小學生的交通法制觀念、安全意識和文明素質，顯著減少了青少年交通事故傷害案件。

　　二、學情分析

　　本年級一至四班共有180名學生。他們來自十幾個村莊和城鎮。他們年輕，喜歡說話、移動和表演。他們天真無邪，喜歡玩耍。他們對學校生活充滿渴望，不了解學校班級的紀律和規定。他們對安全知識了解太少，自我保護意識不夠強。

　　三、工作要求

　　（1）高度重視和加強領導能力。大力加強道路交通安全宣傳教育，是維護道路交通安全、保護師生生命財產安全的根本原則，也是堅持以人為本、建設和諧社會、和諧教育的重要措施。全體師生應高度重視交通安全宣傳教育，確保各項工作措施取得實際成果。

　　（2）多方合作，共同管理。我校將主動聯系公安交警、交通等部門，密切配合，及時溝通情況，共同解決宣傳教育實施中遇到的困難和問題。工作與創建安全校園活動相結合，做好中小學生道路交通安全宣傳教育工作。

　　四、工作任務和措施

　　（1）完善工作制度，落實道路交通安全宣傳責任。建立健全宣傳教育制度。包括機構和人員組成、工作職責、宣傳計劃、工作記錄等.

　　（2）加強宣傳教育，提高道路交通安全意識。在條件允許的情況下，學校聘請交警教授交通安全課程，并向學生宣傳交通安全法律、法規和安全知識。各班定期開展道路交通安全專項教育，豐富學生的交通安全知識，提高學生的交通安全意識。

　　

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