幼兒園班主任工作計劃

　　有一個工作計劃可以提高你的工作效率，使你的工作過程更加順利，并盡快達到你想要的預期效果。更多的工作計劃都在云煙中(www.bestzhufu.com/gongzuojihua/ )本文為您提供2篇學校工作計劃范文。

　　第一章:幼兒園班主任工作計劃

　　一 、班級情況分析

　　暑假過后，孩子們回到幼兒園學習、生活和游戲。從中產階級到大班，孩子們不僅身材高大，而且各方面的能力都有不同程度的提高。在語言方面，孩子們可以主動和積極地與同齡人交流。大多數孩子的語言相對完整、流暢、準確；在藝術方面，孩子們可以大膽地使用各種藝術工具和材料，并使用不同的技術來表達感受，體驗創造的快樂；在音樂方面，兒童可以準確地根據音樂的節奏進行各種復雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作的組合；在社交方面，兒童可以主動與同齡人進行有效的溝通、合作和分享。但也有一些缺點，比如一些孩子的語言聽習慣不好，聽別人說話后不能插嘴，尤其是對同伴說話，不能認真聽。但也有一些缺點，比如一些孩子的語言聽習慣不好，聽別人說話后不能插嘴，尤其是對同伴說話，不能認真聽。鑒于今年兒童的實際情況和一些兒童的缺點，我們將繼續關注兒童良好行為習慣、生活習慣和學習習慣的培養。本學期的工作如下：

　　二、日常保教工作

　　為全面提高教育質量，我們將繼續加強學習研究，不斷更新教育理念，合理安排兒童日常活動，讓兒童快樂學習，快樂發展，真正重視教育。

　　1. 它可以為兒童提供一個完整、具體、連貫的語言環境，在日常生活中提供自由交流和表達的機會和條件。首先，在談話活動、聽力游戲等豐富多彩的活動中，教師將注重各領域相互滲透的教育，支持兒童在各種活動中擴大語言經驗的傾向，讓兒童有機會聽到和表達自己的觀點；其次，改進圖片、情境等教學形式。教學形式決定了兒童的興趣、水平和語言潛力。從最初的集體集中，適當安排小組集中，兒童小組可以為兒童提供更多的機會，讓兒童更大膽地表達自己的觀點；如小故事之王、廣播員等活動，讓兒童充分表達和鍛煉現有的語言經驗；最后，充分利用家長資源，讓家長了解家庭是兒童學習語言的重要場所，充分利用家庭教育的有利因素，不斷加強家庭語言教育，如：讓家庭配合督促孩子完成任務，如：安排任務，目的是讓孩子回家可以完全描述任務的內容，目的是任務的選擇主要是復述兒童歌曲，故事，讓孩子表達一定的語言實踐活動。

　　2.學習從不同的角度和方面觀察和思考問題，通過觀察、比較和類比解決簡單的數學問題。為兒童提供一定的活動空間，提供豐富、結構合適的可操作材料，支持兒童的操作活動。能夠用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結果，提出問題參與討論，培養孩子好奇、好問、好探索的態度。為兒童創造輕松愉快的心理環境，提供豐富的科學探索玩具和材料，讓兒童在玩耍中體驗科學現象。教育活動以集體、小組和個別探索的形式開展，科學活動貫穿兒童的日常生活，如科學游戲活動—風車在一定的材料或玩具的幫助下，通過參與一定規則、有趣的游戲和操作活動，獲得相關的科學經驗；如根據班級開展種植和飼養活動，通過兒童感興趣的播種、管理、收獲等種植活動，以及喂養、護理等喂養活動，讓兒童獲得豐富的自然經驗。同時，鼓勵家長帶孩子走向大自然，利用外出散步、參觀、參觀的機會，讓孩子在輕松愉快的氛圍中生動地了解一些科學知識。

　　3. 喜歡參加各種藝術活動，大膽表達自己的情感和體驗。 為兒童提供適合近期教育內容的寬松、自由的環境。鼓勵孩子們以集體、小組和個人活動的形式進行藝術表達活動，如指導孩子們選擇周圍的物品或廢料制作玩具、手工藝品等；尊重每個孩子的想法和創造，肯定和接受他們獨特的審美感受和表達形式，讓孩子想象和創造；最后，利用社區資源，讓家長帶領孩子參特的民間藝術活動，讓孩子在欣賞中不斷提高。

　　4. 進一步培養兒童良好的生活衛生習慣和自理能力，創造初步的安全保護意識 “自理”在日常生活環節中滲透教育的條件和環境，如洗手、上廁所、運動安全等，我們將根據日常生活環節反復提醒兒童，使兒童進一步養成良好的生活衛生習慣和照顧自己的能力，同時，開展各種游戲，讓孩子知道一些簡單的安全知識，學會保護自己，幫助孩子形成自我保護意識，通過示和游戲形成自我保護意識。

　　5.能主動與同伴有效溝通、合作、分享，解決溝通合作過程中的問題。創造一個輕松和諧的溝通環境，為兒童提供人際溝通和共同活動的機會和條件，指導，培養兒童溝通技能，為兒童提供自由活動的機會，支持兒童獨立選擇、計劃活動、指導、鼓勵兒童從多個方面和角度解決問題，幫助兒童積累成功的經驗

　　三、游戲活動

　　本學期，晨間活動以區角游戲為主，兒童游戲以角色游戲為主。本學期將加強對角色游戲的指導，豐富角色游戲的內容，加強各游戲區的聯系。 創新游戲情節，結合角色扮演的不同角色特征。培養兒童在游戲活動中的友誼、謙遜和合作精神，促進社會溝通能力的不斷提高。在游戲活動中，教師加強指導、檢查和參與，記錄，與他人合作，具有一定的溝通能力，學習互助、合作和分享。

　　四、創建綠色學校

　　環境教育是社會的系統工程，是社會主義精神文明建設的重要組成部分。從中小學環境教育人員開展綠色教育，關系到我國可持續發展的長遠利益，也為環境保護的發展奠定了基礎 引導和促進作用。因此，環境教育被納入幼兒園教育的總體目標。幼兒園環保教育主要是讓學生了解環境，提高環境意識，提高綜合素質。可持續發展教育的理念體現在學校建設中。提高師生環境素質，提高學校環境素質。通過學生帶動家長，通過家長帶動社區.推動社區公民更廣泛地參與環境保護行動。

　　五、教育措施 ：

　　1.以“活動”“整合”開展促進兒童全面發展的主題活動，

　　2.靈活利用幼兒園、家庭和社會的地方資源，體現“生活既教育”繼續發展教育理念“主題生成”，主題活動考慮主題活動，體現兒童活動的主體性。

　　3.主題指導要點：主題活動根據兒童的興趣、兒童的生活經驗和季節特點確定。環境布局符合主題內容，主要讓兒童參與，讓兒童成為環境布局的主人，讓環境與兒童對話。創建一個適合主題的區域，并隨著主題的深入增加區域內容。充分尊重兒童的自主權，教師只是支持者和合作伙伴。

　　與兒童共同豐富墻面，并提供相關資料，幫助兒童進一步了解，從而增強對音樂藝術的向往。

　　注重區角和創游環境材料的投放，加強指導觀察，了解需求，投放更有利于兒童進一步發展的材料，充分發揮環境教育的作用。

　　創建主題活動展區，即主題墻，努力讓孩子有機會在展區展示自己，體驗成功的快樂。

　　給孩子更多的機會走出課堂，走進自然，走進社會，自己解決問題。激勵孩子在大量感知事物的過程中發現問題并探索，使孩子思維活躍，興趣廣泛。

　　六、德育工作

　　1.班級每天進行晨談，按周計劃、日計劃切實進行，充分發揮晨談的教育作用。

　　2.以季節和時事為重點，豐富孩子的知識，引導孩子了解初淺的德育知識。

　　3.開展一系列活動，介紹先進人物，引導孩子學好，做一個守紀律、行為好的孩子。

　　4.開展豐富多彩的教育日常活動，讓孩子在學習的同時同化道德和行為。充分發揮德育氛圍主渠道教育的作用。

　　七、 安全工作

　　1.嚴格執行接送制度，防止在萌芽狀態

　　2. 經常檢查班上各種設施，杜絕不安全隱患，及時報告處理，把安全工作放在第一位。

　　3.認真觀察兒童活動，避免不安全事件，樹立安全意識。

　　4.利用一天活動的各個環節，隨機進行安全教育，每次活動前提出要求，

　　比如吃飯前要求孩子注意不要碰熱湯等

　　5. 經常根據中產階級的特點講一些關于安全的常識和故事。

　　八、家長工作

　　1 .定期召開家長會，讓家長了解幼兒園的教育教學目標。

　　2 .家園欄地每月宣傳一次。

　　3..做好親子活動宣傳，引導家長積極參與親子活動。

　　4.聽取家長的意見和建議，爭取家庭合作，實現家庭教育培訓的目標。

　　5.多與家長溝通，及時反映孩子的情況，讓家長放心。

　　6.在“家長助教”“親子活動”促進兒童、家長和教師的共同進步和成長。

　　

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