三年級語文作文教學計劃

　　語文越來越重要，作文在語文中的重要地位提醒我們不要缺乏寫作的培養。以下是小編編撰的《三年級語文作文教學計劃》。歡迎閱讀。

　　三年級語文作文教學計劃

　　一、學情分析

　　本班共有學生x人，男生x人，女生x人。經過兩年的學習，大多數學生提高了語文學習習慣和聽說能力，但寫作中存在內容不具體、語言不規范、詞語不準確等問題。這主要是因為學生平時學習不多，腦子里知識儲備不夠，其次是平時訓練不夠扎實造成的。因此，他們應該在本學期的教學中努力學習，加強訓練。

　　二、本學期重點培訓項目

　　這本書的作文已經安排了八次了。分別是：猜猜他是誰，寫日記，我編童話故事，繼續編故事，我們眼中豐富多彩的世界，這里真的很美，我有一個想法，那次真的很開心。在安排練習時，盡量為學生的獨立練習提供方便。不規定練習的主題通常提出內容和范圍。絕大多數學生都有可寫的內容，主題由學生自己制定。

　　三、作文教學重點難點

　　重點:(1)讓學生樂于練習，激發學生對練習的興趣。

　　(2)讓學生不拘一格地表達。

　　(3)適當要求:內容要具體，句子要流暢。

　　難點： 具體內容，中下學生指導。

　　四、教學措施

　　1.上好語文課，注重讀寫長期結合。

　　在語文課的教學中，不僅要幫助學生理解文章的思想內容，還要引導學生積累語言，引導學生學習作者觀察、分析、選詞造句、連詞成段的方法。

　　2.注重隨文小練筆，注重讀寫短線結合。

　　根據課文的特點，選擇合適的角度，精心設計小練習筆，模仿課文的句型、段落、想法和寫作方法。一方面，不斷增加學生的語言儲備和材料積累，另一方面，不失時間進行局部模仿練習，使學生能夠更好地閱讀中學寫作，有利于他們的日常練習水平，不斷提高。

　　3.做好作文指導和講座，幫助學生邁出第一步。

　　每次指導課前認真學習教材例子，創造孩子感興趣的教學情境，教大家從日常生活中選擇材料，努力讓兩周一次的作文指導課充滿笑聲，在輕松愉快的氛圍中不知不覺地感受到練習技巧，提高表達能力。

　　4.以例子為風格，主要是片斷練習。根據每次練習的要求和例子的特點，選擇合適的角度，讓學生模仿句子、段落、想法和寫作。

　　5、 提倡認真修改，養成良好習慣。

　　三年級的練習不同于低層次的寫作和老師的指導。學生口述后，要先做作文草稿，第一次改，第二次改，堅持養成好習慣，保持作文整潔，培養學生的責任感。

　　6.教完日記后，要求學生堅持寫日記或周記，老師批改評論。

　　7.擴大作業出版園，充分利用出版激勵機制。

　　定期選擇優秀的作文、周記、課堂作文練習，粘貼在教室作文角落，營造人人樂于寫作，表達光榮的良好氛圍，巧妙利用激勵機制，讓孩子們品嘗成功的味道。

　　

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