二年級數學第二冊教學計劃(蘇聯教育版)

　　二年級的教學計劃應根據教學指導大綱和教學進行適當的調整，以防止增加學生的學習負擔。以下是二年級數學第二冊教學計劃（蘇聯教育版），歡迎閱讀。

　　二年級數學下冊教學計劃(蘇教版)

　　學生情況及教材分析

　　學生情況分析：我們班有學生XX人。從學生口算的角度來看，學生差異很大。有的孩子口算好，有的孩子口算差。雖然我平時在教學中加強了對學生口算能力的培養，但問題，孩子還是跟不上。孩子們已經掌握了筆算方法，但他們沒有養成筆算習慣。當他們遇到大量的計算時，他們總是喜歡口算，這很容易出錯。為了解決問題，大多數學生能夠理解加減乘除的意義并正確回答，而有些孩子的閱讀能力較差 亂寫，不懂題意。兒童綜合能力差，小括號應用不熟練。 學生不太了解平移距離，繪圖能力差。由于缺乏生活經驗，質量單位的學習也存在漏洞。

　　教材編寫特點

　　(一) 關于除法和混合操作

　　1.體驗除法垂直抽象的過程

　　2.通過操作活動了解剩余除法

　　3.探索有余數除法的試驗方法

　　4.體驗混合操作應遵循一定的順序

　　5.用所學知識解決簡單的實際問題

　　(二)關于生活中的大數

　　1.聯系實際生活，學習萬以內的數字

　　2.通過實際操作，感受大數的實際意義

　　3.通過撥一撥活動，將數、讀、寫結合起來

　　4.安排一定數量的估計活動。

　　(三)萬以內加減法

　　1.分為兩個單元

　　加減(一)是基本計算，三位數加減三位數；加減(二)是連加、連減、加減的混合物。分散安排的目的是根據兒童的心理特點，多樣化學習內容，調動學生的學習熱情。此外，基本計算能力的形成需要一個分散安排的過程，這可以給學生更多的練習機會，幫助所有學生滿足計算的基本要求。

　　2.刪復簡單，突出基本算理

　　3.創造問題情境，探索加減法的計算方法，用加減法解決簡單的實際問題

　　教學目標

　　(一)數與代數

　　1.除法是在表內除法的基礎上學習有余數除法(商是一位數)。結合分割實踐活動，是學生體驗生活中平均分數，進一步體驗除法與生活的密切聯系，正確掌握業務是垂直寫作格式；探索試驗方法和正確的業務，體驗余必須小于除數，可以解決生活中一些簡單的實際問題。

　　2.生活中的大數感受到大數的實際意義。通過實際操作和觀察，學生可以體驗到1000和1000的大小。他們可以根據實際情況估計1000以內的數字，并使用數字進行表達和交流；了解1000以內的數字順序；讀寫10000以內的數字，比較數字的大小，培養學生的數字感。

　　3.加減結合具體情況，探索和掌握10、100、1000的加減計算，探索1萬以內的加減法和加減法、加減法和加減法的混合計算方法，正確計算；培養估算意識，利用估算確定計算結果的一般范圍，形成習慣。可以在具體情況下提出問題，可以利用所學知識來解決一些簡單的實際問題。

　　(二)空間與圖形

　　1.在實踐活動的幫助下，方向和位置了解八個方向；給出一個方向，識別其余七個方向，并用這些詞描述物體的位置；意識到生活中到處都有數學。

　　2.測量可以根據具體情況選擇合適的長度單位，感受1分米、1毫米、1公里的長度，以及公里、米、分米、厘米、毫米之間的關系；培養學生的估計意識，估計一些物體的長度。 精品小說推薦： 昔日落魄少年被逐出家族，福禍相依得神秘老者相助，從此人生路上一片青雲！ 我行我瀟灑，彰顯我性格！ 彆罵小爺拽，媳婦多了用車載！ 妹紙一聲好歐巴，轉手就是摸摸大！ “不要嘛！” 完整內容請點擊辣手仙醫

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