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初中地理教科研工作計劃精選篇5
一、大綱對本年級的要求:
(一)知識與技能
1.了解世界的地理概貌。
2.掌握獲取地理信息并利用文字、圖像等形式表達地理信息的基本技能;掌握簡單的地理觀測、地理實驗、地理調查等技能。
(二)過程與方法
1.經過各種途徑感知身邊的地理事物和現象,積累豐富的地理表象;初步學會根據收集到的地理信息,經過比較、分析、歸納等思維過程,構成地理概念,歸納地理特征,理解地理規律。
2.運用已獲得的地理基本概念和地理基本原理,對地理事物和現象進行分析,作出確定。
3.具有創新意識和實踐本事,善于發現地理問題,收集相關信息,運用有關知識和方法,提出解決問題的設想。
4.運用適當的方式、方法,表達、交流學習地理的體會、想法和成果。
(三)情感態度價值觀
1.增強對地理事物和現象的好奇心,提高學習地理的興趣以及對地理環境的審美情趣。
2.尊重世界不一樣國家的文化和傳統,增強民族自尊心、自信心和自豪感。
3.初步構成尊重自然、與自然和諧相處、因地制宜的意識及可持續發展的觀念,增強防范自然災害、保護環境與資源和遵守相關法律法規的意識,養成關心和愛護地理環境的行為習慣。
二、教材分析:
1.教材的資料結構。全書分三章,以介紹世界區域地理為主。
2.自然與人文的融合,增加學生的地理學習興趣。
3.力求分散教材的難點,降低難度。
4.教材的形式結構,教材有正文、閱讀、活動三部分組成,形式活潑多樣。對學生的學習起到指導作用。
三、學生情景分析:
初一新生經過一學期的地理學習,具有必須的地理知識和地理技能,具有了必須的地理思維意識,其它學科的知識也相應的有所增加,他們的實踐、體驗活動已經涉及社會生活中一些較為復雜的社會現象或社會事物。但同時也存在學生地理學習本事層次化的現象。從年級角度來看,班級之間差異明顯。從班級角度來看,學生之間層次化現象明顯。本學期的教學設計應當在此基礎上進行設計。
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