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方案里的工作計劃(篇1)
一、指導思想
以全面貫徹教育方針、全面提高教育質量為宗旨,以實施素質教育為核心、以培養學生創新能力和社會實踐能力為具體目標,以優化、美化校園文化環境為重點,以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體,發揮校園文化在育人中正確導向、鼓舞激勵、規范管理的作用,通過校園文化建設突出辦學理念,形成辦學特色,優化育人環境,營造和諧校園。
二、工作目標
培養優良的校風、教風、學風;以開展各種文明創建活動為中心,努力建設內容豐富多彩,格調健康向上,既充滿生機活力又促進師生共同發展的校園文化,形成學校濃厚的文化氛圍;通過校園文化建設活動,促進學生思想道德和科學文化素質健康協調發展,努力構建和諧校園。
三、領導小組
成立校園文化建設活動領導小組,領導、管理、協調各班級的工作。
組 長:
副組長:
成 員:各年級班主任
四、工作要點
(一)顯性文化建設方面
顯性文化建設方面主要圍繞“六化”工程來不斷加強和提升:
1、凈化方面,加強衛生管理,養成衛生好習慣。落實好每周檢查工作,做到不隨地吐痰,不亂扔紙屑;教室、校園衛生做到每日清掃,垃圾定點堆放,及時清理,達到教室窗明幾凈;桌面、墻壁無亂涂亂畫痕跡,桌兜、書包無廢紙、零食及包裝袋等,地面無垃圾、果核、紙屑和煙蒂;綠化帶無垃圾,文化墻面無臟物等。
2、綠化方面,加強綠化養護,保證成活率。對校園布局進行整體規劃。
3、美化方面,學習園地要定期更換,突出主題,文化墻面內容要注重教育主題的實效性。
4、校園實現道路硬化,晴天路干凈,雨天無泥濘;加強紅領巾監督崗值周工作,嚴格執行學生家長接送子女的有關規定;加強校園車輛管理,低年級學生不得騎自行車上學。
5、亮化方面。學校墻壁粉刷一新,房屋通風透光,整潔明亮。
6、文化方面。校園標語內容要貼近生活,發人深省。當人們走進校園時,會說話的墻壁上的溫馨提示(沐浴晨風,想一想今天該做些什么;踏著夕陽,問一問今天進步了沒有),墻上崇德、明理、勸學的標語,操場圍墻上栩栩如生的體育、舞蹈圖案,草坪上豎立的宣傳牌(小草正在休息,請勿打擾),花園里的人性化標語(枝頭小花君勿采,留向風中自在開),教室、樓道內的名人名畫、名言警名,學習園地、學生風采照和手抄小報等,到處美不勝收,文化氛圍濃厚,讓走進校園的每一位師生心曠神怡,感悟連連。
(二)隱性文化建設方面:
學校文化建設需要一個長期的積累和積淀的過程,積累是量的增加,積淀是去偽存真,是質的靈魂的凝聚。其內涵要體現一個“人”字,即文化通過各種手段表達“人”和“人”之氣韻。要將形成深厚的文化底蘊作為發展和提升文化品位的先決條件,從學校的傳統、現在和未來的整體通盤考慮的基礎上全面規劃、查缺補漏、重點建設。建設過程中避免將校園文化變成一元化的教學文化,應試文化,要不斷完善學校管理制度,發揮教師專業特長,解決師資供需矛盾,調動廣大教師的參與教學和科研的積極性,大力開展各類活動,開辦興趣小組,以活動促進師生生思想道德建設和技能的提升。
1、加強校訓校風建設。
校訓校風是學校辦學理念的集中反映,是校園文化的靈魂。在各項工作中,要進一步宣傳“雕琢教師形象、打造學校品牌”的辦學理念,培養“團結、務實、敬業、奉獻”的學校精神。明確“教育思想現代化、教育管理現代化、教育手段現代化、教師素質一流、教學質量一流,爭創總校特色學校、爭創公司先進學校、爭創省內名優學校”的奮斗目標和“依法治校與民主治校相結合、制度管理與情感管理相統一”的管理策略。以“明理、達誠”的校訓,“誠信、合作、務實”的校風,“關愛學生、追求發展”的教風和“敬師愛校、勤學善思”的學風時刻教育激勵師生。以此來豐富校園文化的內涵,體現學校的精神風貌和校園特色。
2、加強制度建設。
依據《小學教師職業道德規范》、《教師行為十不準》等要求,在教師中開展比師德、比作風、比敬業、比奉獻活動。每位教師要努力成為社會文明的典范,學生效仿的榜樣,家長依賴的朋友和參謀。要切實將養成教育長期堅持抓下去,要將校本教材《知與行》、《管理手冊》作為規范學生言行的標準來加以實施,不斷完成“學習、工作、考勤、競職、教研、安全、獎懲、財務、學籍”等管理制度,認真組織開好各種會議,定期舉辦制度學習、檢查等活動,落實公司各項管理制度,落實總校規范辦學的《十條禁令》;積極推進教育公平,規范辦學行為,認真推行招生“陽光工程”;認真落實《特困職工家庭女子就學資助規定》和特困職工家庭子女就學檔案和幫扶制度,把依法治教,依法治校作為建設和諧校園文化的核心工作來抓。
3、從日常活動入手,加強德育實效。
從學生行為規范的養成教育入手,以學校《德育教育規程》為主線,以校本教材《知與行》為教育內容每月一個主題組織開展教育活動,教會學生求知、做事、做人。認真貫徹《中小學生守則》、《日常行為規范》,落實《一日常規》、《禮儀規范》,重點提高學生的自我管理、自我教育的能力,采取明理--導行--自律的模式,抓反復、反復抓,常抓不懈。通過紅領巾監督崗的值周,管理人員的日檢查、周評比、升旗儀式中每周工作點評等形式,樹榜樣、抓典型,把學生的行為規范養成工作落到實處。
重視校園人文環境建設,使校園處處體現教育和熏陶作用,開展豐富多彩的學校文化活動,形成健康向上、生動活潑的良好育人環境。
立足課堂主渠道,增強育人的科學性。構建以基本知識、基本技能、情感態度與價值三位一體的課堂教學目標,樹立“校園課課皆育人”的意識,使課堂成為培育和發展學生道德素養的主要陣地;進一步加大思想品德課教學的過程管理,確保教學目標的實現。
在全體同學中深入開展革命傳統教育、國情教育、惜時教育、生命教育和感恩教育。有計劃的組織讀書、讀報、演講、志愿者、軍訓、歌曲演唱等活動,建立文學、藝術、科技、德育、小記者等興趣小組,引導學生在共同興趣與愛好的基礎上,自愿結合在一起,進行自我教育、自我探索、自我管理、自我服務。
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