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2023培優補差工作計劃精選篇2
一、學困生情況及幫扶措施:
五年級共50人,好的很好,差的特差,形成兩極分化。家庭的學習環境差,家長也不關心,因此學生的學習習慣也相當差,接受能力,思維的靈活性都有一定的局限。他們基礎知識不扎實,有個別學生的智力明顯的偏低。學困生:梅瑩、殷炘菲、梁晶、黎信、李炎、殷小敏、蔡志倫、殷小飛、張勇等。差等生在年級占了40%。教師化的工夫多但是幾乎不見成效。根據上述情況,本學期努力做到:更多地關注差生,努力提高a等率、降低e、d等率。因此平時要:
1、對學困生提出適當的切實可行的要求,如從第56名進步到55名,從不及格到60分等,增強他們的學習的興趣和進步的信心。
2、平時努力做到不歧視,多鼓勵;不粗暴,多寬容。耐心細致地幫助,上課時多注意,下課督促他們即使地完成有關作業。適當的時候適當地降低作業的要求。
3、在數學的基礎知識方面(如如小數加減法,乘除法,一步計算的應用題的基本數量關系),多輔導,使他們力爭得到這些基本分數。
二、優等生的情況及提高措施:
許多優生成績發揮不穩定,時好時壞,關鍵還是基礎知識掌握不牢固。根據上述情況,本學期計劃做好以下工作:
1、在上學期的基礎上繼續堅持進行每周一次的”思維訓練”,讓學有余力的學生提高自己的思維水平。
2、課堂教學中,鼓勵優等學生自主探索、自我嘗試,使他們的創造思維能力得到不斷增強。
3、作業練習既要面向全體學生的,又要兼顧提優補差。對于書本、隨堂練習、一課一練等作業,可分層要求。如__號題,有些學生要做,有些學生不要做。有些要求用一種方法就夠了,有些學生要求用多種方法解答。
4、鼓勵學生在爸爸媽媽的支持下,另行自我發展。
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