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小學春教研工作計劃 篇3
一、指導思想
以新課程理念為指導,以課堂教學研究為切口,加大教研、課改力度,深入開展數學教研活動。結合區會議精神和學校工作計劃開展校本研究,讓教師在研究性的日常教學中達到個體發展與群體發展相長,促進數學教師群體健康發展,帶動學校整體教科研的建設,營造學校的數學文化氛圍,讓學生在和諧環境中健康成長。
二、具體措施
為了更好地落實學校教研工作,讓數學課堂充滿活力和生機,讓我們的教學質量不斷得以提高,我們數學教研組將一如既往地開展好數學教研活動。
(一)加強理論學習,提高教師專業素養。
1.繼續認真學習小學數學課程標準,樹立新的課程理念。采取各種形式組織教師學習數學課程標準,把握基本理念,科學地理解學習內容,明確新課程的課程目標。
2.圍繞教研組的活動進行學科基礎知識及教學理論學習。安排骨干教師進行專題講座和理論學習,發揮骨干教師的輻射作用,開展以科研為主題的系列教研活動,研究和實踐適應新課程改革的教法和學法。鼓勵教師利用一切時間開展讀書活動,并作好讀書筆記,寫好讀書心得,提高自身的數學素養。
(二)推進常規工作,做好教學教研工作。
1.堅持開展多種學習活動,采用理論學習、座談交流、集體備課研討、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動,對教師參加學習活動的常規情況進行量化考核,并按月公布。
2.加強課堂教學指導,強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道,是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀,嚴禁教師無準備上課,無教案上課,努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理,繼續實行聽課活動,對教師們的教學情況進行有效地監督、檢查和指導,努力促進課堂教學質量的提高。
3.嚴把備課、作業質量關,切實減輕學生課業負擔。教案的設計要在集體備課的基礎上,結合本班實際和教師個人特點設計切實可行的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的等等。對于作業的設計、布置、批改,力求統一,做到精選、精練、精批、精講。嚴格控制作業量及作業時間,減輕學生過重的課業負擔,調動學生學習的積極性。作業批改要及時、認真、細致、規范,不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批,及時輔導,以增強學習信心,提高學習成績。
(三)加強隊伍建設,促進教師專業成長。
1.本學期將認真組織教師進一步學習新教材,全面熟悉新教材的特點,以便更好地用好新教材。立足于課堂教學實踐,探索新課程下的課堂教育教學規律,在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中,把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。
2.作好校本培訓工作,提高數學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。扎實開展一人一課、磨課等研討活動,為教師的發展創造環境,提供學習、培訓的機會和展示的平臺,引導教師通過互相聽課、評課,取長補短,多渠道提高我校骨干教師隊伍建設,最終在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的濃厚氛圍。
三、教研活動安排表
每位教研組成員對照安排表,認真上好校內教研課和組內一人一課,上一人一課的教師提前通知組內成員調整好課務,聽課人員做好聽課記錄和評議,備課組長收集好照片、教案、聽課評議等過程性資料及時上交教導處。
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