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2023年工作計劃表格模板【篇1】
幼兒園作為教育機構,有責任做好引領、示范、指導家長科學育兒理念提升的責任,為了我園社區早教工作順利開展,更好地服務于社區家長及嬰幼兒,特制定本學期早教工作計劃:
一、加強專業理論學習,提升早教老師工作能力
1、為了提高早教老師專業理論水平及工作能力,了解-至-歲嬰幼兒發展特點,本學期重點學習《寶寶心語》一書,從寶寶的內心、身心發展特點、人際關系表現、心智、性格以及教養難題方面進行系統學習,幫助教師準確把握寶寶心理,豐富早教老師的專業理論知識,提升專業水平,更好地指導社區家長做好科學育兒。
2、積極參加市、區教委、計生等機構組織的早教人員培訓學習,提高專業化水平,持證上崗,更好地勝任早教工作。
二、規范整理過程性資料,迎接區督導
1、繼續修訂和完善早教工作的各項規章制度,使早教老師和相關工作人員以及社區各部門明確各自職責和義務,形成良性工作機制。
2、整理早教活動的各種過程性記錄,做到規范、全面,迎接區督導工作。
三、深入社區及家庭,做好調研工作
-月份,早教組將深入新家園社區進行調研,了解0至3歲嬰幼兒的育兒需求,除了開展問卷調查之外,重點走進5個家庭,了解0至3歲嬰幼兒的家庭結構、嬰幼兒教養情況、家長對嬰幼兒早教的需求等,根據調查結果制定適宜的早教指導和服務計劃,使早教工作更加具有針對性和時效性。
同時開學初向社區家長發放“問卷調查”,了解家長的育兒需求,聽取家長的意見及建議,使早教指導工作更加有效。
四、通過多種活動提升家長科學育兒理念
開展多種形式的早期教育模式,形成多樣化、專業化、網絡化的早期教育服務,科學指導家長對嬰幼兒實施家庭教育是幼兒園義不容辭的職責,本學期,我們將根據社區家長不同的育兒需求,繼續開展多種形式的早教指導與服務,促進家長科學育兒理念提升。
(一)早教沙龍:
依據問卷調查,以小組“互動式”研討方式,邀請社區家長來園與老師共研育兒方法及策略,針對幼兒易發生的認知、情感、生活與交往等方面的問題展開研討,發掘深層次的原因,找到解決問題的方法,給予家長最實際的幫助。
新的學期,我們將一如既往地努力工作,為社區--至--歲嬰幼兒家庭提供科學指導與服務,更好地發揮幼兒園的教育職能作用而努力!
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