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保教育員工作計劃通用 篇10
一、指導思想
為了切實加強中學生思想道德建設,促進學校教學質量的提高,必須轉變工作思路,突出工作重點,加強“留守學生” 管理與教育。大多數“留守學生”無論從心理、生理、生活、學習等諸多方面都與正常學生存在一定的距離,生活無規律,心理不健康,學習自覺性差,行動自由散漫,明顯露出無家長監控所存在的失控的缺陷。這些學生隔代照管,親友托管,從不同程度上嬌慣了他們。因此“留守學生”問題不僅僅是學校問題,更成為一個社會問題,學校教育工作的重點是如何促進“留守學生”健康成長,使他們受到正常的關愛和教育。
二、領導小組:
三、工作要點
1、“留守學生”摸底建檔;
2、“留守學生”在校期間的管理教育;
3、學生教師家長保持聯系,交換信息。
4、“留守學生”管理教育工作考核評價。
四、主要措施:
1、各班對“留守學生”進行摸底清查,建立“留守學生”個人檔案。
2、學校開通親情電話,設立親情信箱,讓“留守學生“有傾吐心聲的地方。
3、加強對“留守學生”的監控與管理,經常與監護人保持聯系,及時了解這些學生的學習、生活情況,隨時反饋學生在校表現。
4、對“留守學生”開設心理健康課,每周進行兩次集體授課,主要內容是對“留守學生”進行心理疏導。
5、開展一幫一關愛活動一個教師幫一個“留守學生”,一個學生干部幫一個“留守學生”,為“留守學生”營造歡樂、和睦、幸福的生活和學習環境。
6、開辦“家長學校”,對“留守學生”的代理監護人進行培訓,使他們懂得家庭教育的新理念、新知識、新方法,讓他們能積極配合學校做好“留守學生”各方面的工作。
7、開辦法制教育課,適時對“留守學生”進行法制觀念和自我防范的能力,加強自覺遵紀守規的能力。
8、學校積極配合文化部門加強校園周邊環境的綜合治理,讓學生積極參與正常的文體活動,培養學生健康的心理。
9、學校要做好在校住宿的“留守學生”的日常管理工作,保障住宿良好的環境,重點保障他們的食宿安全,對在校個別住宿的“留守學生”學校要有專人定期巡查,隨時了解他們的生活情況。
10、學校要建立健全較為完善的“留守學生”工作方案,工作制度,成立工作專班,讓我校“留守學生”工作能真正落到實處,取得實效。
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