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日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,新的工作即將到來。那么一篇優秀的小學數學教研組工作計劃是怎么樣的?以下是祝福網小編收集整理的《小學數學教研組工作計劃2023(5篇)》,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學數學教研組工作計劃2023(篇1)
一、指導思想:
認真學習市教委中高年段“基于課程標準評價指南”,貫徹落實學校20xx學年工作要點。以《數學課程標準》為依據,以學生的發展為本,以課堂教學研究為抓手,結合數學教研組的實際,以“小學數學課堂小組合作學習評價策略與實踐的探索”為研究重點,通過組內成員間的共同備課、說課、觀課、評課,認真進行課堂實踐的研究,立足課堂教學,積極開展教研活動,不斷提高教學質量。
二、工作內容:
1、以基于標準的教學為要求,切實落實市教委制定的各年段數學學科《基于課程標準的教學與評價的實施方案》,研究有效地評價方式,優化評價手段,在中高年段嘗試基于標準的評價目標敘寫,低年段嘗試運用新技術、新評價工具進行作業評價,進一步完善評價機制。
2、在備課組開展教材研究工作,充分發揮骨干教師的作用,加強教師間的交流與協作,對教學目標的把握,教材重、難突破進行研討,提高青年教師的業務素質和教研能力。
3、發揮教研群體作用,有研究主題,切實提高教研活動的實效性,提高課例研究的質量;積極參與“為課件制作做減法”的教研組課例分析活動,提高教師的研究能力,營造濃厚的教研氛圍。
4、嚴格執行課程計劃,細化、優化各項教學常規工作。
三、主要工作
(一)教研主題
“小學數學課堂小組合作學習評價策略與實踐的探索”
1、研究如何改善小組合作學習的狀況,促使學生學會“合作、互動、交流”,特別是組織學習能力差異非常大的學生在一起的小組合作學習,讓每一個學生的腦子和手都動起來,促進學生形成主動學習的愿望和積極參與的意識,成為真正的學習主體,將小組合作學習真正落到實處。
2、學習有困難的學生沒有真正的參與到學習過程中去,成為了教學的旁觀者。繼續通過課例研究,共同研討如何通過有效的評價讓這些學生能積極參與小組合作學習,提高他們的學習興趣。
(二)常規工作
1、發揮教研群體作用,提高教研實效,營造濃厚的教研氛圍。
(1)繼續加強《數學新課程課程標準》解讀,《小學數學教師》、《小學數學教育》、《現代教學》的宣傳與學習。
(2)認真開展教研組活動,做到尋找弱點,突破創新,本學期重點解決兩個問題:提高教師練習設計的能力,特別是命題的質量,圍繞課程標準,嘗試運用雙向細目表進行命題。關注學生的學習方法,特別是調動班級學困生積極參與學習,通過有效的評價調動學生學習的積極性,提高學習興趣,并能適當提高學習質量。
(3)通過課例對教研主題進行研究,課前的集體備課落實要到位,能在每次的課例研究前根據教學內容調整“課堂觀測表”,重點對班級學困生進行觀測,并通過研究討論找到一些有效提高學困生學習動力的措施。
(4)有效落實每月的教學流程管理,做細、做實,針對上月檢查有問題的學科、任教教師在下月的流程管理再次進行跟蹤檢查,落實到位。
2、聚集課堂,關注差異,讓課堂教學適應學生發展。
(1)鉆研教材,明確教學內容在課標中的要求
通過對現有資源的研究,讓教師對知識點整合的意圖能有所領悟,特別是研究每個知識點在各年級教學中應達到的目標,并針對班級學生的實際能力,重點圍繞“單元教學內容的知識結構、學生學習困難分析和經典習題分析、常用教學方法的介紹”,使每位教師都能專業地讀懂教材、理解教材,創新地使用教材,切實提高課堂教學的實效性。
(2)探索教學設計與作業設計的.適切性,嚴格作業管理。
作業的布置要規范,用好現有的補充習題、練習冊,與課堂教學巧銜接,合理安排各項作業的完成時機,培養學生認真的學習態度,良好的學習習慣,提高自主意識,注意書寫質量。鼓勵教師有個性作業彈性設計,即作業要求僅針對一部分學生;作業的時間和地點也相對不固定。如查閱資料、實施調查活動、研究活動等。及時、規范地批改各項作業,及時反饋,努力做到培優補差。
(3)教學與評價結合,追求課堂教學效益的最大化。
課堂是實施素質教育的主陣地,課堂教學改革是教學永恒的主題。我們要不斷更新教育觀念,不斷改進教學方法,積極探索“學、教、練”三者的關系,努力構建科學、實用、高效的課堂教學模式,做到上課要“活”,根據學生的實際情況,適時調整教學方法和手段,優化評價手段,努力提高學生學習興趣。并重視教后反思,及時捕捉教學中的成功與失敗,逐步提高反思能力,形成反思習慣,學期結束寫一篇高質量的教學反思。
3、關注學困生,切實提高各年級數學教學質量
(1)根據上學期期末質量監控情況,進一步加強執教教師間的經驗交流,減少班級之間的差距,繼續消滅各班的不及格率。
(2)根據學生基礎參差不齊的特點,做好抓差補缺工作,制定補缺補差措施,注重心理輔導方法的引入及耐心、細致、有效地做好工作。努力培養學習困難學生的學習習慣,提高學習困難學生的學習能力。
(3)通過兩周一次的計算訓練,切實提高學生的計算能力,特別是學困生的成績在原有基礎上有所提高,提升學習信心。
4、做好四年級學業水平測試的準備工作
十一月份,四年級學生將參加xx市學業水平測試,相關備課組重視對以往監測中學生暴露出的薄弱環節和存在問題,認真加以分析和改進,并做好學生測試前的各項培訓,如答題卡的使用等。
(三)教研組建設
1、每位教師至少在組內公開一堂教學,通過共同備課、說課、觀課、評課,加強交流互動,創設和諧融洽、互相信任、敢于交換意見的良好教研氛圍。
2、根據學校對優秀教研組的要求,搭建實踐平臺,加強課堂教學的實踐研究,通過教研組研討、教研活動公開展示、課例研究等形式,認真進行課堂教學的研究,提升教師的教學能力、教研組的教研合力。
3、加強見習教師的培養工作,形成強大的數學教師隊伍。本學期師徒結對由史偉帶張信彥、紀建英帶季如雙,做好見習教師的自培工作,做到有目的,有成效,幫助他們盡快吃透教材;帶教教師應多聽見習教師的課,聽后及時反饋,指出不足之處;組內創造更多的機會讓見習教師展現,力爭使他們在最短的時間內適應教育教學環境,使自己的教學水平逐漸提高。
4、推薦優秀教師拍攝“微課”、“精品課”、“一師一優課”等主題資源包,積極參加區、市網上教研活動,進行觀課、網上話題的研討。
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