高三英語教師教學總結論

高三英語教師教學總結論1

自任教以來，我一直堅持黨的四個基本原則，堅持改革開放，熱愛黨的教育，積極參與教學改革，始終保持認真、勤奮的工作作風，始終保持強烈的學習熱情和進取欲望，不斷吸收現代教育理論的本質，無私奉獻，道德高尚。一個學期終于結束了。以下是對開學以來英語教學工作的簡要回顧。

一、面向全體學生，為發展和終身發展奠定基礎。

1.創造各種場景，鼓勵學生大膽使用英語，寬容學習過程中的錯誤和錯誤。

2.為學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表現和自我發展的空間。

鼓勵學生通過經驗、實踐、合作、探索等方式，發展聽、說、讀、寫的綜合能力。

4.為學生探索自己的一些問題，獨立解決問題創造條件。發展學生自主學習能力，培養學生自主學習習慣。

二、關注學生情感，創造民主、和諧的教學氣氛。

只有對自己、英語及其文化有積極的態度，學生才能保持學習英語的動力，取得成績。僵化的態度不僅會影響英語學習的效果，還會影響其他發展。情況是學好英語的重要因素，所以我努力創造一個寬松、民主、和諧的教學空間。

尊重每一個學生，積極鼓勵他們在學習中嘗試，保護自尊和熱情。

2、將英語教學與情境有機結合，創造各種合作學習活動，促進學生相互學習，相互幫助，體驗成就感，發展合作精神。

3.注重學習困難或內向，盡可能為他們創造語言機會。

4、建立和諧民主的師生溝通渠道，經常反思學習過程和學習效果，相互鼓勵和幫助，實現教學相關性。

三、加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和應用的過程中逐步學習如何學習。

1.積極創造條件，讓學生參與階段性學習目標和實現目標的方法。也就是說，讓學生感受到成功學習的樂趣。

2.引導學生結合語境學習推測、查閱和協調。也就是說，充分利用詞典。

3.引導學生在學習過程中進行自我評價，并根據需要調整學習目標和策略。也就是說，教學生找到合適的學習方法。

新課程改革不是紙上談兵，而是要與實踐相結合，努力學習，積極進取，積極參與課程改革，在課程改革中不斷學習、實踐、反思。在今后的教學中，我會更加注重總結和積累，獲得更有效、更適合學生發展的教學方法。

高三英語教師教學總結2

這是高三最后一學期，時間短，任務重。本學期，我更積極地了解學生，了解學生的學習基礎，以便更好地了解學生“因材施教”。認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、評價作業，做好課后輔導，廣泛涉足各種知識，形成相對完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚民主教學，使學生學習，不斷提高教學水平和意識形態意識，成功完成教育教學任務。本學期教學工作總結如下

一、英語學情分析。

本學年，教授兩個班的學生是普通科學班。他們的英語基礎不理想。沒有一個學生能達到優秀（120分）的水平，很少有學生能通過考試。許多學生覺得學習英語特別困難，他們對學習英語感到頭疼。開學之初，我仔細分析了學習情況。在日常教學中，認真落實因材施教和因人施教。

二、實施教學計劃。

今年的教學工作重點是鞏固和加深對基礎知識的理解和掌握，提高解決問題的能力。因此，教學工作安排注重課本知識的復習。第一輪復習從20輪復習開始XX年8月中旬到20XX3月中旬，內容為高一教材22個單元，高二教材20個單元，高三教材16個單元。58個單元的復習安排是第一學期復習到高三第六單元(20XX年1月底)。課本復習安排是每單元復習一節課，優化設計一節課，英語周報一節課，單元基礎知識總結反饋一節課。高中英語復習語法項目中的13個專題在平時復習中適當融合。通過練習和解釋，增強學生對語法的理解，復習和鞏固英語用法。

三、大量練習促進學生鞏固基礎知識，提高能力。

教科書復習是提高學生能力的關鍵。從學校開始，就認真總結和總結教科書的知識點，并以實踐的形式進行學習反饋。主要是各城市的模擬試卷，認真掌握教學工作中的實踐環節。

四、聽力訓練提高成績。

共有80套聽力風暴，供學生在課堂上或課后進行聽力訓練。這兩套材料都是高考播音員錄制的，含金量高，所以標準的聽力材料成為學生最受益的聽力助手。

五、擴大閱讀，培養英語能力。

課外閱讀至關重要。為學生提供兩個網站：一個是21世紀報，另一個是China Daily。該網站考慮了新聞、娛樂、技術、校園、真實的美容文章等方面。除了增加閱讀量外，學生還可以背誦一些精彩的文章作為模型文章。這不僅提高了學生的學習興趣，而且豐富和拓寬了學生的視野。

六、認真閱讀學生英語作文，推薦優秀作品。

本學期，近十名學生的英語作文多次單獨閱讀，主要是為了提高他們的書面表達能力，在一定程度上激發了學生學習英語的熱情。

另一個學生被送走了，無論成績如何，作為一名新教師，在工作中都有很多缺點。在未來的教育教學工作中，我將對自己更加嚴格，努力工作，發揚優勢，糾正缺點，開拓進取，為更美好的明天做出貢獻。

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