學期教研工作的總結范文

然而，在教研室領導的精心指導和中央學校同事的積極配合下，我全心全意地掌握了教研工作，做好了自己的工作。祝福網小編整理了一篇關于學期教研工作的總結范文，僅供參考。

學期教研工作總結報告

本學期，在市局教學科研辦公室的正確領導下，心堅持推進新課程改革，以提高質量為核心，深化研究，加強團隊建設，加強質量監控，優化日常管理，開展各種課程改革培訓和教學研究活動，不斷提高新課程教學實施水平，真正建立適合新課程的教學理念和方法，提高素質教育質量。

主要工作總結如下：

1、總體情況：我是一名剛剛從事教研工作的新手。我不熟悉中小學的教研工作，需要開展各種活動。然而，在教研室領導的精心指導和中央學校同事的積極配合下，我全心全意地把握教研，做好自己的工作。

1、加強學習：我知道我的專業水平需要提高，所以在完成市局要求的學習任務、自學教育教學理論、學習課程改革精神、學習課程標準、學習培養學生的創新精神和實踐能力，不斷更新教育理念、政治、商業閱讀筆記，為未來的教學研究工作和課程改革實驗工作奠定了堅實的基礎。

2.視導聽課80節，其中優等課32節，占40%，好課40節，不合格課8節，占10%。

3.以新教材培訓、新課程觀察課、教材分析、研討會、課題研究、新教師培訓等形式組織了16次教研活動。

4、成功完成小學漢語、數學、思想、英語、中學漢語、數學、生物、英語等新課程培訓觀察課程，成功組織市局教學科研辦公室組織小學漢語、數學導工作，成功完成本學期新課程改革，為下一階段新課程改革做好準備。

二、具體工作情況：

作為一名一名教研新手，我認真學習，努力學習教育教學理論，深入基層學校，視導聽課，理論與實踐相結合，不斷提高教學指導水平。一方面加強自己的學習，另一方面努力實踐。在實踐中，指導教師運用新的教學理念進行教學，與教師一起學習教學方法和學習方法，努力提高課堂教學效率。

組織各種教研活動，努力提高課堂教學效率。在視覺指導工作中，培養學科領導和骨干教師，為他們提供機會，搭建舞臺，引導他們結合理論和實踐，引導他們整合學科教學和信息技術。東峽口小學李文平老師，灤河小學老師，是我們在視覺指導工作中發現的教學新秀，雖然剛畢業一年，但教學技能熟練，教學基本技能扎實，中心學校利用鄉鎮教學研究觀察平臺，給他們充分的鍛煉機會，代表鄉鎮成功接受市局領導、市局領導、鄉鎮小學領導和學科教師。

2.教研視導務實求本。教研工作不限于工作時間的八小時。假期、周六、周日到單位工作、幫助青年教師備課、討論等。為了讓學科教師準確把握教材，在課堂上要求質量40分鐘，教研人員不僅利用假期進行教學分析和教材分析，還在開學之初向學科教師展示了高質量的課程。這種理論與實踐的緊密結合使教師受益匪淺。每天下班后，也隨時思考教學理念在課堂教學中的體現……每一次教研活動，中心學校都精心設計，精心安排，寧愿為一線教師提供優質服務，受到全鄉教師的高度贊揚。

教研活動形式多樣。教研人員的基本職責包括：組織多層次、多形式的教學研究活動，幫助教師實施教學計劃，學習和掌握教學大綱和教材，不斷改進教學方法，努力提高課堂教學效率。總結教學經驗，組織教學改革實驗，探索教學規律，推進教學改革。為此，本室教研人員根據我區學科教師的實際情況，努力探索適合我區實際的教研活動形式。只有在組織觀察課程的教研活動中，才有教師先上課，再講課，然后教研人員進行評價；教研組成員分別備課，由一人授課，成員教師進行比較評價。教師和研究人員總結；觀看視頻課程，隨時暫停和回放，教師和教師分析教育理論、課程標準、學科教學特點，使教師直觀理解適當的教學方法和學習方法，在實踐教學中，完善教學，提高課堂教學效率。

4.加強科研意識和質量意識。各學科教師都有自己的學科和科研課題。充分發揮教研組和骨干教師在教研中的作用，增強科研意識，重視課題研究，重視階段成果的總結、積累和推廣。加強教學質量意識。精心組織期末質量監測安排，針對個別教師利用標記、遺漏環節偏袒、假成績，本學期末中心學校從安排考場、組織考試、年級標記、微機等環節精心規劃，確保教學質量測試的真實性、可靠性。

三、存在不足：

教師現代信息技術水平有待提高。

還應加強教研活動過程的有效性和成果的普及。

四、努力方向：

1.從教研人員的角度，繼續虛心學習:向書本學習，向兄弟單位學習，不斷更新教育觀念，不斷提高和完善自己，開拓進取，不斷學習，作為我們工作的重要組成部分，用新的理念指導教學實踐，掌舵學科教學。

2、繼續創造性地開展各種形式的教學和研究活動，不斷探索符合《紐約時報》需要的教學和研究模式，不斷提高本學科教師的素質。不斷鍛煉我們的教師隊伍。真正做知識，真正做好課堂教學，真正提高課堂教學效率，真正做好課程改革。

3.繼續為一線教師創造展示才華的機會。一如既往，發現新人，培養新人，充分發揮學科帶頭人和骨干教師的作用，使學科教師形成活水，努力提高課堂教學效率。

4.繼續牢固樹立服務意識，努力做好教學研究。

5.繼續加強與其他部門的合作，樹立全盤棋的全局理念。在中央學校的統一領導下，每個人都努力成為師德、教育模范和教學專家的榜樣。

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