最新中班班主任班級工作總結1500字7篇

中班班主任班級工作總結【篇1】

　　為了今后更好地開展班主任工作，現對本學期班主任工作總結如下：

　　一、把握班級情況

　　基本情況：我班底子薄，原先是大家都不愿意接任這個班的班主任，經過上學期的整頓，班風學風有很大好轉，全班共有38人，有近6人無心向學，紀律散慢，上課經常睡覺、遲到也較為嚴重，有兩個曾有過頂撞老師的行為，還有一些自理生活的能力較差。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。

　　二、進一步完善班級管理建設。

　　本學期重新通過民主選舉新班委和團支委人選，在入圍學生中指定人選組成新班委、團支委，制定班級管理量化評估積分細則(獎懲條例)，對班干部進行定期培訓指導，充分利用班會課對學生進行思想教育和學法指導。但在物色確定的班干部中，部分工作態度不夠認真，工作能力不突出，中途更換了兩名班委。實行值日班委制度，經過半個多學期的努力逐漸培養出一批工作能力強、責任心強、威信高的班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉。實行安全、賭博一票否決制，嚴禁學生下溝河游泳和聚眾賭博。這些制度的實施都收到較大的成效，班風、學風都有較大的轉變。

　　三、抓典型，以點帶面以點補面。

　　本班學生特點是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化，特別是雙差生較多。所以要管理好這個班，首要的工作就是如何發揮優等生的榜樣作用和教化差生，即抓好典型。對學生因材施教，分批集中進行指導教育，主要分為四種類型：雙優生(成績思想都好的)、中等生、成績差的、雙差生。對雙優生還需多關心和鼓勵，對雙差生實行及時鼓勵和嚴格要求、獎罰分明相結合。

　　四、質量檢查成績的正確歸因及對策

　　1、壓力過大，焦慮過高。因上學期大部學生成績有較大的提高，考前擔憂考不出以前的成績，給自己過大壓力，導致考試時焦慮過高，發揮不好。

　　2、學習興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強，課堂回答問題積極性不高，不善于思考。

　　3、準備不足，方法欠妥。一些學生不結合自己的實際，喜歡做難題、怪題，抓不準重點。

　　4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。

　　5、過于自信，有驕傲的表現。

　　6、考試方式的改革，部分學生答題時間分配不得法。

　　根據上述的原因，主要采取如下一些對策：

　　1、改善學習行為習慣

　　A、科學調整各科學習時間。

　　B、改進學習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎性知識的理解和應用，及時鞏固和多次重復訓練重點知識。

　　C、要豐富自己的學習生活，調節緊張的學習情緒，使自己過得既輕松又充實。

　　D、引導學生培養間接興趣，對無興趣的科目要采取強化學習的方法，有一種強迫自己成功的意識。

　　2、發揮自我暗示的積極作用。

　　3、講究戰略和戰術。

　　戰略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。

　　戰術：強科爭優勢,弱科保底線。(最低要求必須以比省平均分低5分為底線)

　　五、家長會形式的變革效果良好

　　本次家長會采取分批的形式進行，離校最近的學生家長利用晚上的時間來開，其它分為雙差生、退步大的學生、尖子生分別進行召開，到會的科任主要是語數英和X科的老師。在召開家長之前首先把學生名單發到科任老師手中，科任老師又先找這些學生深入一層談心進一步了解學生。開家長會時，到會的家長和科任都有說不完的話。這種對話式的家長會，比以前只是老師在上面說，家長在下面聽老模式效果好多，以前家長聽完老師的說話之后想個別了解情況就沒有時間了，現在這種談話式的家長會能及時回答家長的問題，深得家長的好評，收到良好的反應。

　　六、喜憂參半。

　　雖然為建設這個班花了不少心思，特別是在轉化差生的過程中，有一二個雙差生總是我行我素，效果不太明顯，無心向學的學生還沒有能夠有效地激發他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力。還在部分學生對某些科任老師產生對立情緒，工作中要更加注意與年段和學校配合，借力使力。主要收獲是：能讓大多數學生快樂的地度過在學校的每一天，教書又育人!每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當著全班同學的面發怒!規范學生行為!掀起學習的熱潮，完善自我形象。進行高三沖刺階段的學習中同學們能互相幫助。采取多鼓勵少批評的方法，基本上做好后進生的轉化工作。

中班班主任班級工作總結【篇2】

　　初春時節，乍暖還寒。我們儲蓄了整整一個冬季的激情被厚厚的冬服包裹著，等待著釋放。墻外的迎春花已經吐露芬芳，春天已經悄然無息的來到了我們的身邊。

　　二月份我們正好又趕上元宵節，我們策劃了中班級組歡慶元宵佳節的活動。為了讓孩子們更深的了解元宵節的風俗，我們舉辦了“動動腦，猜燈謎”、“動動手，包元宵”等活動。在新年的最后一天，我們用自己的方式慶祝自己又長大了一歲。

　　緊接著元宵節就是三月的“婦女節”，如何讓孩子們過一個有意義的節日呢？ 我們策劃了“我的第一封信———給媽媽的信”。我們用自己的方式為媽媽準備禮物卡片。有的送給媽媽鮮花；有的送給媽媽愛心禮物；有的送給媽媽橡皮泥做的拎包；還有的用積木搭了一條長長的地鐵送給媽媽。每一封信里都包含真孩子們真摯純真的感情，每一張卡中都看到他們對媽媽的一份真情。

　　三月，我們各班的主題的活動也在緊鑼密鼓的開展著。中一班的“迎新年”活動中，孩子們用水粉畫表達了雞年畫雞、年年有魚的喜慶。中二班“春天來了”的主題中，他們把教室變成了一個春天的花園，到處洋溢的盎然的春色。寄宿班的“玩具總動員”讓孩子們置身一個玩具童話的王國。

　　今年的春天似乎來得特別早。我們的眼睛已經跟不上春天的步伐，這邊的白玉蘭剛落下帷幕，那廂的桃樹又開始粉墨登場了。一年之即在于春，春天是一個充滿生命的季節。

　　所以我們的眼睛，我們的思維會情不自禁的被這美麗的春姑娘所吸引。觀察植物的生長；了解冬眠的動物現在在干什么；探究花為什么會香，鳥是怎樣造窩等等。中班的各個班級里都不約而同開展與“春”有關的主題。我們的環境也相應的變換起來，中一班貼滿了孩子們的寫意畫《春天的花卉》；中二班開設了花鳥市場、春天的花園；陽陽班里也有了尋找春天的一角。

　　“春天花會開，鳥兒四處飛翔……”正如歌里所唱的一樣，我們的周圍到處洋溢的春的氣息，暖暖的春意已經溢出了心頭。四月我們迎著春風邁者春天輕盈的步伐去春游踏青。觀光隧道、海洋珍奇館讓我們開闊了眼界，曲陽公園美麗的春色讓我們留戀往返。

　　本月最值得關注的是我們以中班為主的舞蹈隊參加了東方電視臺、xxxx托幼協會和中福會少年宮聯合主辦的“xxxx年xxxx市幼兒歌舞電視邀請賽市級選拔賽”。此次活動得到了園領導、中大班老師和廣大家長的支持，我們用熱情洋溢的語言激發孩子表現的激情，用寬容的心態對待他們失誤的表現。因為我們深深的知道，我們在乎的是過程，是讓孩子們感受一份經歷，一種人生的體驗。

　　走近五月，就是接近了夏的門檻。相比春的清新，夏就顯得嫵媚多了。校園里，各種各樣的花開得千嬌百媚，原本那幾棵花骨朵兒，竟在一眨眼間近相開放，好象我們上班打卡一般，要趕在夏天來臨以前到達人間。

　　為什么有心情在校園里賞花呢？因為這個月我們似乎真的愛園如家，幾乎每個周末我們都在園里加班。小龍人親子苑，新生咨詢活動，親子嘉年華……每一個活動是孩子們的歡樂日，也是我們的工作日。教師的工作就是奉獻的事業，繁忙的工作雖然使我們身心疲憊不堪，但為了我們的孩子，我們所有的老師都任勞任怨，無冤無悔。

　　本月我們中班級組三個班級都向全園教師展示了探索型主題活動，受到了大家的好評。同時也得到了大家各多的建議和意見。作為一群“門外漢”，我們靠自己的理解和認識，也在不斷的探索實踐，摸索經驗。在實踐中，我們似乎真正領略了探索性活動深遠的意義。與此同時，我們級組又拋磚引玉，向全園教師展示了我們的教研活動。我們討論的主題是：看朱家雄教授對傳統教材《方臉和圓臉》實施方案的剖析。我們同時也得到這樣的啟示：

　　★同一教材內容可以用實施不同的方案

　　★可以在一個活動內容中整和不同的經驗

　　一到六月，太陽公公似乎剛從重慶回來，到哪兒都是火辣辣的。連我們的幼兒園都忙得熱火朝天。剛從親子嘉年華的展臺下來，我們又開始策劃我們的向家長開放的半日活動。

　　我們這次活動的主題要向家長宣傳我們的園本課題——探索型主題活動。并邀請家長參與我們的活動，為我們探索型主題活動進行一次有效的家園互動。探索型主題活動是幼兒圍繞著一個主題，自主觀察、探索周圍現象和事物，教師適時、適宜、適度地予以支持和引導的系列活動。我們通過案例分析，或是用PPt的圖文并茂的直觀效果的介紹讓家長們對我們的探索性主題活動有了初步直觀的了解，同時對于活動中教師解讀孩子的語言，挖掘孩子的潛能，包容孩子的差異等行為表示極大的欽佩和認同。

　　★探索型主題活動的內容是多元的

　　★探索型主題活動的形式是多樣的

　　★探索型主題活動學習方式和思維是開放的

　　在參與幼兒的實踐活動時，我們請家長作為一名旁觀者紀錄孩子的游戲行為，家長們都顯示了極大的興趣和認真的態度。他們詳細記錄了孩子在游戲中的一言一行，一舉一動，并能客觀的分析出孩子在游戲行為中所顯示孩子認知結構和交往方式的差異。家長們一致表示這樣的游戲才是符合孩子發展需要的活動，這樣的教育才是現在孩子真正需要的教育。

　　周而復始的一個學期又一個學期，我們不是重復昨天，而是創造明天。

中班班主任班級工作總結【篇3】

　　學生兼職班主任素質考察

　　1、學生兼職班主任應該扮演一個什么樣的角色？

　　答：(1)引導者。作為學生兼職班主任，首要任務是帶領新生盡快融入大學生活，在他們的中學生活逐漸轉變為大學生活的過程中，起到紐帶與了解作用;在新生入學軍訓的過程中，學生兼職班主任更是學生與教官間的紐帶，在其軍訓過程中遇到問題時，學生兼職班主任要首先找出來幫助他們，讓他們在這個過程中，逐漸融入大學這個大家庭;

　　(2)朋友。在幫助他們融入大學生活后，對組建班級明確紀律，創建優秀班風，在管理班級的同時與同學融為一體，做他們的朋友。當他們遇到困難時，作為學生兼職班主任，此時更是他們最忠實與堅強的港灣，幫助他們解決難題，對他們的心理進行疏導。

　　(3)榜樣。另一方面，大學對于新生來說是一個新的開始和起點，作為他們的學生兼職班主任，更要起到帶頭作用，積極參加活動，引導鼓勵他們積極展示個人風采，勇于表現自己，從而不斷成長。

　　2、你覺得要成為學生兼職班主任需要做哪些方面的努力？

　　答：(1)具有極強的責任心。學生兼職班主任所要承擔的責任與義務極為重要，因而，要成為學生兼職班主任，首要任務是要有極強的責任心，對每一位新生負責。

　　(2)認清自己的角色，做好自己的職責。清楚自己所要肩負的職責，不僅與他們成為朋友的同時，也要清楚自己是一名學生兼職班主任，明確紀律與制度，工作熱情嚴謹，有“大國工匠”精神做合格兼職班主任。

　　(3)不怕吃苦，有耐力。學生兼職班主任并非一項容易的工作，對于我們而言，凡事都有出現困難及問題的時候，此時，要學會堅持，有耐力，堅定信念，不要放棄。

　　(4)理解、尊重、平等對待每一個人。每一個人都是平等的，我們應當用心善待每一個人，學會理解、尊重他人。

　　(5)做好自己。只有在完善自我管理的前提下，才能做到更好的班級管理，因此，不僅要在工作上熱情嚴謹，也要管理好自己時間，是自己不斷進步，才能做到積極推動班級發展的作用。

　　3、這些努力你嘗試做了哪些？請舉例說明。

　　答：(1)在第一點責任心的問題上，作為班級班委，我也努力的提升自己班級榮譽感及責任心，關心班級事務，比如在班級內部出現問題時，主動調解問題，將班級的事視為自己的事，盡心盡力完成。

　　(2)對于不怕吃苦，我也在努力的讓自己變得更有耐力，更學會堅持。比如說在遇到復雜的問題時，雖然會覺得有一定的困難，但不會放棄，堅持克服，在這個過程中，讓自己成長的更堅強，更有耐力。

　　(3)另外，還有理解他人的方面，我做到友善、尊重對待每一個人，每一個人都是獨一無二的存在，每個人也有自己的生活方式與態度，因此，在平日生活中，我尊重每一位同學，不議論他人，尊重理解他人的生活方式。

　　(4)現在的每一天我都盡可能的做更好的自己。每一天都讓自己進步一點，正所謂積少成多，每一天的小進步必將會匯成日后前進的一大步，這樣才利于更好的成為新生的榜樣，起到模范帶頭作用。

　　4、兼職班主任與新生之間的關系應該是什么樣的？你覺得應該如何與新同學形成融洽的關系？

　　答：(1)兼職班主任與新生之間的關系，不僅是局限于他們大學生活起點的引導者，也是他們的朋友。在新生初入大學時，我們起到引導、幫助他們融入大學生活的作用，當他們逐步融入大學生活的過程中，我們陪伴每一位新生度過辛苦的軍訓，以及他們所要面臨的其他問題，然而這個過程也讓我們彼此了解，漸漸形成相互陪伴的朋友關系，而且，我認為與新生成為朋友極為重要，這不僅利于整個班級班風建設，也有助于班級積極向上發展。

　　(2)與新同學形成融洽關系的前提是主動與他們溝通，這不只是在他們遇到問題時需要溝通，在平日里，與各位同學積極溝通，了解他們的心里動態與生活狀態，這不僅可以掌握到他們的生活動向，更利于了解他們的性格特征，定期走訪宿舍，幫助他們克服困難，解決問題，讓他們有團體意識，互相了解，是每一位同學都融入整個集體中，只有在了解到他們每一個人的性格特征后，才有助于與他們進一步的溝通，逐漸形成穩定融的關系。

　　5、兼職班主任與輔導員老師之間的關系應該是什么樣的？

　　答：輔導員老師工作事務繁多，兼職班主任作為新生與輔導員老師之間的紐帶，應當建立密切、穩定聯系的關系，在新生管理過程中，兼職班主任作為協同輔助輔導員老師工作的一員，要保持與輔導員老師之間的密切聯系，出現突發狀況時，要第一時間聯系輔導員老師，及時向輔導員老師說明情況，一切行動聽從指揮。同時，按要求完成輔導員老師所交代的各項事務，高效率的完成每一工作，這樣才起到了兼職班主任對輔導員老師工作的協助與輔助。另一方面，輔導員老師通過與兼職班主任之間的溝通，更利于兼職班主任更高效工作，也起到兼職班主任所存在的作用，作為兼職班主任，要做好橋梁與紐帶作用，便于輔導員老師了解新生情況，有利于新生有序做好入校后的后續工作。由此可見，兼職班主任與輔導員老師之間穩定聯系的關系尤為重要，不言而喻，兼職班主任與輔導員老師之間的關系也是融洽、

　　相互協調與配合的關系。

　　6、你覺得大學生應該通過什么來幫助自己實現成長？兼職班主任是途徑之一嗎？為此你做了什么準備工作。

　　答：(1)我認為，大學生在步入大學后這是一個全新的環境，也是一個新的起點，我們要想讓自己成長的更好，就要通過不斷經歷一些從未經歷過的事情來提升自己，我們有許多途徑和機會便于自己成長的更好，有的同學會選擇參加各類社團，通過在社團中團體協作，增強自己的團體觀念，學會團隊合作;有的同學在班級競選班委，通過班委職務，增強自己責任心，同時也學會了處理各項工作時使用更高效的辦法;還有的同學提前融入社會，選擇一些兼職工作，體會自己掙錢的不易。我們在大學中的各種經歷都是為我們的成長添磚加瓦，每一步所走的路，所經歷的事情都會為我們更好的成長提供便利條件。

　　(2)我認為兼職班主任是途徑之一，在努力成為合格兼職班主任的過程中，我們每一個人都傾盡全力，盡心盡力的辦好每一件事，這項工作對于我們而言不僅僅只是一項工作，更是一份責任與義務，我們在沒完成一項任務后，都通過這個過程總結經驗，從而更好的完善自己。

　　(3)為此，我在努力提高自己的同時，正如大國工匠一般，做事嚴謹，注重細節，在生活及學習過程中，磨練自己意志，學習上認真努力，做他們的楷模，工作上熱情嚴謹，生活上樂觀積極。

　　7、你覺得跟同學相處中需要改變自己的行為嗎？請舉幾個例子？這對你成為兼職班主任會有幫助嗎？（為什么）

　　答：(1)我認為應當視情況而決定是否要改變自己的行為。

　　(2)比如說，當與同學相處時，自己一味的固守己見而完成與同學間不良的關系，這時要反思自己，適時改變自己的行為，不可因為自己的偏執而影響。

　　(3)另一方面來說，如果說因為對方不斷打破自己的原則，觸碰自己的底線，而導致與同學關系的影響，這無需改變自己的行為。

　　(4)我認為這對我成為兼職班主任有幫助，在對班級管理過程中，要堅定自己的選擇，不可一味的退讓，打破勢必會影響到班級紀律，因而，在這個問題上，首先反思是否是自己存在問題，而后來決定是否要改變自己的行為。

中班班主任班級工作總結【篇4】

　　高一年級是學生的世界觀形成、發展的重要階段，同時，面臨著如何適應高中學習、生活等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，加強學生的思想工作顯得更加復雜和重要。

　　在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是包袱。

　　另一方面，我有效地利用好每周四的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。

中班班主任班級工作總結【篇5】

　　為了使初一、初二業已經形成的優良班級風貌更上一個新臺階，我特別重視班干部的隊伍建設。下面讓我來談談自己的一些做法和體會。

　　一、發現選拔班干部

　　由于所有的學生都經歷了一個學年的不平衡發展，我決定對原有的班委會進行重大的調整。在班干部的產生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的"民主"，讓學生完全"自決"，一些學生往往會傾向選舉自己的"好朋友"，以便在以后的班級管理中得到"照顧"，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。

　　為了使學生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規定的時間內推薦20位同學上來，然后再按所得票數的多寡進行排列，前12位的同學始得當選，這樣可以最大限度地讓學生發表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據所選干部的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工，優化班委組合。

　　實踐證明，在民主選舉的基礎上，經過班主任的優化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰斗力。

　　二、教育培養班干部

　　班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。

　　此外，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

　　三、增強班干部間的凝聚力

　　集體是在活動中產生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等，通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強班干部之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

中班班主任班級工作總結【篇6】

　　時間飛逝，轉眼間又是一年。在本學期，我擔任xx班的班主任工作。今年是初中的關鍵時刻，對學生來說，取得好成績就是最重要的事情。本學期的xx班班風比較穩定，學習成績有了顯著地提高，現將班主任工作的實際做法總結如下：

　　一、德育工作

　　我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點展開的：

　　1、教會學生如何做人。

　　如何做人是教育的根本，要求學生要做有道德、有理想、文明守紀、誠實守信、樂于助人、積極進取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。

　　2、教會學生如何生活。

　　要求學生從小事做起、從點滴做起、從個人衛生、個人理財、飲食起居等做起，逐步培養學生獨立生活能力。

　　3、教會學生如何學習。

　　培養學生獨立學習、創新學習的能力，指導學生的學習方法、研究方法，鼓勵學生獨立研究，積極探究、勇于創新。

　　二、班級管理

　　加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入了解學生。

　　三、后進生的轉化工作

　　在這方面，我作為班主任首先做到以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清楚他們之所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心、最信賴的朋友，及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。

　　四、重視對優等生的教育

　　對待優等生的教育我把著力點放在他們學習的動機上，正確的引導他們積極進取，善于激發優等生的創造才干，使其創造力充分發揮出來。

　　以上是我本學期班主任工作的實際做法，雖然取得了一定的成績，但仍存在不足之處。今后，我會更加努力，爭取做得更好！

中班班主任班級工作總結【篇7】

　　素質教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代好處的改革。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的基本形式。因此，作為"班群眾靈魂"的班主任就應充分認識到自己所承擔的歷史重任。

　　在管理班級過程中班主任扮演著多重主角。做好班主任工作是做好學校工作的關鍵，一所好的學校必定有一支強有力的班主任隊伍。而學生工作又是班主任的主要工作。學生工作雖不能囊括學校的全部工作，但卻說明了班主任工作在整個學校中的重要性。那么，如何開展小學班主任工作就至關重要。下面我談談自己的體會。

　　一、班主任要用愛去親近學生，研究學生;

　　班主任對學生的熱愛是順利開展班級工作，教育好每一名學生的重要前提。愛學生，既是教師職業道德的核心，也是對班主任的基本要求，更是推行素質教育必不可少的手段。愛學生愈深，教育學生的效果也就愈好。因此在小學里，班主任要從小學生的生理和心理發展的規律出發，從多方面、一點一滴做起，用自己對學生真摯的、博大的愛，去培育學生健康成長。如果對學生進行教育和管理時，缺乏愛心，必然是方法簡單粗暴，批評多，耐心說服少;責怪多，關心體貼少。這樣會使學生處在一個缺少愛心的環境中，不會關心和愛護他人，也不容易得到他人的關心和愛護，勢必影響學生身心健康的發展。捷爾任斯基曾說過：“只有用愛才能教育好學生。”"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是透過活動觀察。

　　班主任要研究學生的個性特征(包括潛力、氣質、性格、愛好等)，了解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是個性需要注意的學生等等。在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

　　二、班主任擬定群眾與個人的遠、近期目標。

　　有目標才有動力。班主任要根據學校工作安排和本班實際狀況，擬定全班與小組在知識、潛力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強群眾的凝聚力和動力。然后，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將群眾的動力落實到每個學生身上，幫忙和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

　　

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