幼兒園游戲化常規教學總結

　　幼兒園的孩子從家里的小霸王來到幼兒園，一切都從0開始。讓我們來看看幼兒園游戲化常規教學總結。謝謝你的閱讀。

　　幼兒園游戲常規教學總結

　　在孩子們的記憶中，他們的喜怒哀樂是最大的，所以集體生活的約束和日常培養尤為重要。如何用更好的形式幫助幼兒形成良好的日常生活是一個值得思考的問題.經過深思熟慮和思考，我在托班進行了游戲化教學的常規培訓。

　　開學之初，我對每個托兒所的年齡特點有了深入的了解，并結合班級的特殊情況進行了交流和討論，找到了科學合理的日常培訓策略。在日常生活活動安排中，更體現了游戲化的豐富性。

　　目標：

　　日常教育以游戲化的形式滲透.根據孩子的學習特點，收集有趣的游戲進行滲透。

　　準備：

　　1.兒歌2.圖片3.游戲前準備一些基本物品:如小動物頭飾、水果摸具等。.。

　　措施：

　　1.收集有趣\適合幼兒學習的生動兒歌。如：烤面包.喝水.2.活動前查詢相關資料，選取適合托班兒童的游戲活動，如:學小貓走路，學小貓叫點名. 3.擬人化的語氣督促孩子坐在椅子上，老師可以模仿警察叔叔的語氣，讓孩子坐牢. 簡單的生活 洗手、小毛巾、玩具整理、喝牛奶等活動，教師可以學習小花貓洗手，學小花貓輕輕走路等，都能讓孩子取得好的效果.對于送玩具回家的活動，愛玩是寶寶的天性，但玩完后玩具的清理總是不盡如人意。所以老師設計了一個送玩具回家的游戲，首先預設了另一個場景，玩具隨意灑在地上，錄音機，把嬰兒的哭聲放在錄音機里。老師用夸張的表情尋找哭聲，告訴寶寶玩具在哭，導致為什么玩具在哭？在與嬰兒討論后，玩具沒有回家，找不到母親哭，繼續討論如何把玩具送回家，解釋任務后，展示幾個不同圖片的玩具籃，讓嬰兒分類玩具送回家，老師檢查是否正確，錄音機發出嬰兒快樂的笑聲。老師總結每次游戲結束后都要把玩具送回家，后音樂游戲我們都是好朋友，這樣的游戲活動才能體現游戲性。老師總結說每次游戲結束后都要把玩具送回家，音樂游戲結束后我們都是好朋友，這樣的游戲活動才能體現游戲性。同時，幼兒園教師的語言運用也非常重要。教師要不斷改變語氣的節奏，體現兒童化和擬人化。這樣，寶寶的注意力就會跟隨老師，被游戲吸引，愿意參加集體游戲。

　　一個學期即將過去，我發現孩子們的日常生活有了很大的改善，班上孩子們的水平也有了很大的提高。在建立良好的日常活動的過程中，孩子們的各個方面的能力也得到了提高，如音樂欣賞能力\動手能力\表達能力等.我們將繼續教學，我們將繼續完善日常管理。

　　

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