幼兒園骨干教師工作總結

　　時光飛逝，一個學期又悄然過去了。以下是祝福網小編整理的幼兒園骨干教師工作總結，歡迎閱讀。

　　幼兒園骨干教師工作總結

　　作為幼兒園的骨干教師，它包含了領導、同事、孩子和家長的信任和期望。我知道這不僅是一種榮譽，也是一種壓力和責任。因此，我把壓力變成動力，做好每一項工作，不辜負領導、老師、家長和孩子對我的期望。

　　一、師德修養

　　思想引導，不斷提高自身素質。在思想方面，作為一名共產黨員，我始終堅持黨的教育政策，忠于黨的教育事業，服從領導分工，積極做好工作，認真參與各種政治學習，不斷提高政治素質，樹立科學的世界觀、正確的人生觀和價值觀。努力做到以身正教，言行一致，表里如一，為人師表，更好地完成各項任務。

　　二、教育教學工作

　　1.腳踏實地的日常工作。

　　作為副班主任，我積極配合班主任的工作。在日常教學中，根據《綱要》和《指南》的指導思想，根據兒童的實際需要，合理制定教育計劃，全面組織各方面的教育內容。開展各種形式的教學活動，以正確的兒童觀和教育觀指導教育教學，合理安排兒童的日常活動，始終關注兒童的想法和感受，作為觀察者、指導者、支持者和合作伙伴與兒童互動和交流。尊重兒童的個性和個性，尊重兒童身心發展的規律和學習特點，尊重兒童在教學過程中的個人感受，充分發揮其潛力，因人而異。注重教育結合、動靜交替的原則，營造輕松、和諧、安全、自由、輕松的教育環境，最大限度地培養和發揮兒童對活動的興趣和創造能力。 樹立服務意識，把一切工作都建立在為孩子和家長服務的基礎上。在生活中，隨時注意觀察孩子的健康狀況，耐心細致地照顧孩子。在活動中，隨時觀察孩子的言行，注意抓住隨機教育的機會。積極與家長建立密切的合作關系，重視家長的意見，及時聽取家長的意見和建議，努力讓孩子和家長滿意。

　　2.努力提高教科研水平。

　　平時注重教學理論的學習，從身邊的教育教學實際出發，選擇適當的研究范圍或方向進行研究。同時，結合自己的專業知識和愛好，在原課題的基礎上尋找突破點，本學期我的個人微課題問題-團隊-建設（QTC）學習模式在中產階級科學探索活動中的應用研究在嘉興建立了項目，這不僅是壓力，也是前進的動力。它還鼓勵我不斷反思我的教育實踐，積極探索和解決我遇到的問題。及時寫經驗、案例、教育筆記，提高教學科研成果的深度、廣度和理論水平。

　　三、教研組工作

　　除了完成自己的教育教學任務外，我還組織了一系列年級組活動：

　　1.注重青年教師的培養

　　每周五，我將組織小組教師開展每周一次的教學和研究活動；同時，我可以毫無保留地將我寶貴的經驗傳遞給年輕教師，指導他們的日常教學工作。本學期，我們組新聘了兩名新教師，各方面經驗明顯不足。我利用教研活動的時間組織了小組幾位骨干教師，給他們一對一的輔導，給他們更多的機會展示自己。最后，他們在園級的亮相班、通關班、匯報班等一系列公開活動中取得了一定的成績，也得到了領導的認可，促進了青年教師的成長。

　　2.促進新老教師共同成長

　　我們小組的每一位老師都可以以相互學習和提高的態度互相學習，集思廣益，互相學習。出去聽講座，參加觀察活動，每周與大家分享教學和研究活動時間，分享寶貴的聽力經驗。同時，小組中的老師和學徒可以定期互相聽和評估，并在日常教學中隨時討論和研究。整個年級小組有強烈的學習氛圍，教師的工作狀態積極。

　　3.打造特色化教研活動

　　本學期，我努力以集體備課、課題教研等活動的形式，有效實施和創新教育教學。在集體討論和討論的過程中，教師的教育理念和教學觀點隨時發生激烈的碰撞，相互啟發。例如在開展新的主題之前，大家要集思廣益，根據各班的特點，合理選擇主題教學內容，確定主題墻和區域環境的創作內容和形式。在實施互動討論和集體備課的過程中，教師通過相互傳遞各種信息，進一步優化資源共享和方案，進一步提高集體備課質量。這種良好的教師同伴互動促進了全組教師的專業成長。

　　四、未來計劃

　　缺乏知識和進步是我的追求。在珍惜學校提供的學習和展示平臺的同時，我也努力吸收外部世界的信息和知識，積極參與各級教學討論活動，多讀書，讀好書，讓自己永遠在一個活水和清澈的水中。在未來的工作中，我將更加努力，發揮良好的領導作用，并努力取得更好的成績。