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歷史備課組長工作總結 篇5
一、本組基本情況
本學期高三歷史備課組由兩位教師組成:劉曉華(組長)、張曉玲。本人負責一類班302班和美術班303班的歷史教學,張曉玲老師負責一類班304班和二類班307班的歷史教學。
二、定好基調,做計劃
第一輪復定下的基本基調是: “實、準、穩”。
實:依綱據本梳理課本知識,穿插小專題。延伸和加深要適度,照顧全體學生,注重夯實基礎,扎扎實實,講得實在,練到實處,達到實效。基礎知識、基本技能要求掌握講到位、練到位。訓練中突出重點,講究效果。除了重點內容要訓練外,要求重點抓好基礎題和中檔題的訓練,狠抓錯題過關,提倡“小題大做”。在基礎知識的學習過程中,注重總結規律,不斷提高。我們要求學生自己在復習過程中總結提高,讓學生通過自己的總結,探索解題規律,把教師的教學思路內化為自己的自覺意識。 “準”,就是要瞄準考綱,準確定位,把準難度,講練準確。
“穩”,就是穩步推進,穩中取勝。不求進度,以知識是否掌握到位為基本依歸。
三、教學進程措施:
(1)研究考綱,分析考點。
備課組的各位教師,認真鉆研教學大綱和考綱,領會相關的要求和精神,深入分析近幾年高考的試題,了解近年高考的特點,充分發揮集體的智慧,備好上好每一節課,備考工作要做實做細,盡量用多媒體教學,激發學生的學習興趣和加深學生對知識的理解。抓好基礎知識的教學,重視學生能力的培養,努力提高學生的成績。
(2)加強合作,統一節奏。
加強合作,體現在集體備課和互相聽課評課。每周備課組活動一次,集體備課時定出每節的重點難點以及高考可能考點。互相聽課評課,互幫互學,共同提高。統一節奏,體現在高三備課組內做到統一教學進度、統一練習、統一教輔資料、統一測驗。本學期歷史科組的作業的布置是合理,及時批改,做到全批全改。經常向學生了解教學情況,及時改進了存在問題。每次測驗后認真做好質量的分析工作,找出存在問題和制訂出整改的措施,對進步較大的學生進行表揚,對退步較大的學生進行談心,了解有關原因,幫助其趕上。
(3)面向全體,提優補差。
面向學生全體:高三第一輪復習重在基礎,全面推進,指導后進生鞏固基礎知識,把握基本線索。提優補差:對尖子生的培養,定時間定內容,智力投資,從生活上、學習上、思想上關心他們,并與年級組簽訂輔優協議,責任到人。
(4)對外交流,收集信息。
積極作好信息的收集工作,還加強和兄弟學校的聯系以及業務的進修。參加東陽市教研室和金華教研室主辦的一系列研討活動,博采眾長,為我所用。
(5)強化訓練
歷史能力的提高,不僅需要扎實的基礎知識,還需要在練習中進一步提高,學生練習應做到以下幾點:
A、根據高考文綜考試時間進行嚴格的時間限制;
B、認真考查研究高考試題答案,了解答題要求;
C、注意答題規范,做到要點化、序號化、段落化;
D、講練結合,及時反饋,練習講通講透。
四、存在問題
盡管本學期我們做了一些積極的工作,積累了一些成功經驗,但仍有許多不足和遺憾:
1、對尖子生的培養措施和力度還不夠。
2、對差生的學習積極性還沒有完全調動起來,對其非智力因素挖掘得不夠,練習還不夠到位,沒有形成應有的能力,故這部分學生的高考成績不夠理想。
3、老師有時講得過多、包得過多的教法還需進一步改進。
4、課案共享平臺的上傳與點評有脫節現象。
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