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月考成績分析總結與反思 篇4
本學期的第一次月考剛剛結束,經過緊張的評卷統分工作,終于有時間詳細的分析一下近段時間的學生學習情況。
今年繼續留在高二,所教的班級也是兩C一B,與去年沒有變化。對學生比較陌生,學習習慣了解甚少,但是對教材比較熟悉,對學生的整體知識情況也有一個大概的估計。開學至今的一個月里,我堅持對學生以鼓勵為主,因為導學案模式的教學,要發揮學生的主體作用,沒有積極性肯定不行。所以在這一個月里,我對自己的要求是盡量吸引學生的學習興趣,調動學生的學習積極性,課堂上盡量把知識點轉化成問題,引導學生自己得出答案。另一方面,逐漸的對學生的學習習慣提出要求,幫助其提高學習效率。在最近的幾次備課組會議上,我們討論了關于學生基礎知識掌握不牢的問題,具體的對策還有待實踐檢驗,但是這個工作我決定在本學期認真的做下去。
從學生角度而言,B類班的狀況與去年差不多,大部分學生的學習態度很認真,但也有部分學生容易走神,作業情況也是大致如此。汲取以前的教訓,本學期至今以來,學生的課堂活躍度保持的不錯,這是值得欣慰的地方,但是在分組合作方面,還是比較薄弱,今后要加強引導。C類班的情況比去年要好,學生的積極性較高,學習的自覺性也有進步。我根據學生的知識情況,對教學內容進行重組,盡量保證課堂的趣味性與思維性,同時突出重點知識,保證學生聽得懂,有興趣聽,還要記得住。
從結果來看,各班的均分基本令人滿意,學生的學習氣氛也保持的不錯。下一個階段要適當加強對學生學習習慣的培養,尤其是在本次月考中暴露出的一些問題,譬如:主觀題部分,考前再三強調要審題,改卷中發現審題錯誤的現象仍然較為明顯,排除學生粗心的因素之外,提高審題能力也是急需要做的事情。還有學生對基礎知識掌握不牢,關鍵詞語的錯誤層出不窮,以后要加強對核心知識的識記力度。
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