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美術社團工作總結 篇8
本著貫徹國家教導方針,實施素質教導的原則,使學生控制繪畫技能,成長智力,形成個性品德的目的,使我們的美術社團順利開放。其主要目標便是對學生進行審美教導,培養學生康健、正確的審美看念,成為全面成長的社會人才。為了這目標的實現,我們注重在每節課中培養學生全面的美術素質,即培養他們感想感染美、理解美、鑒賞美和創造美德才能,在表現美的行為歷程中施展學生的創造性。實踐證明,學生喜歡這種運動方法,這種教導措施也取得了實效。
本學期參加社團共41名學生,人數較多,且一部分在以前并沒有顛末相應的培養訓練,只是憑著好奇心、興趣來學,其基礎功并沒有獲得熬煉。針對這一部分學生我采取了繪畫根基教授教化法,做到既讓他們學到知識,又盡快縮短差距。這學期,我們開展了美術社團運動,通過運動進步了學生的繪畫才能和審美,為了放學年能更好的開展工作,以便往后取長補短,有所進步,特將這一年來的運動環境總結如下:
現將一學期的運動具體總結如下:
一、看重激發學生的立異精神和培養學生的實踐才能。
本學期積極為學生創設有利于激發立異精神的學習情況,通過思考、討論、對話、等運動,引導學生在美術創作運動中,創造性的運用美術語言;勉勵學生在觀賞運動中,開展探究性的學習,成長本身奇特的意見。
二、在美術教授教化中注重對學生審美才能的培養。
在教授教化中遵循審美的紀律,多給學生感悟藝術作品的機會,引導學生展開想象,進行對照。開脫以往簡單的解說取代學生的感悟和認識,通過對照、討論等措施,引導學生體驗、思考、鑒別、斷定,盡力進步他們的審美趣味。
三、從純真的技能、技術學習層進步到美術文化學習的層面。
在這學期的美術教授教化中創設必然的文化情境,增加文化含量,使學生通過美術學習,加深對文化和歷史的認識,加深對藝術的社會作用的認識、建立正確的文化代價看,涵養人文精神。
四、增強教授教化中師生的雙邊關系。
既看重教師的教,也看重學生的學,確立學生的主體位置,倡導師生間的感情交流和平等關系。
五、富厚學生的課余生活。
從素質的角度富厚了學生的課余生活,他們的生活不在僅限于講堂上,讓他們意識到學習的樂趣,更有興趣學習了。
六、運動開展的不夠:
對學生的考勤不太規范,固然點名,但沒有做好簽到記錄;有個別環境必要調劑光陰,沒有實時地看護學生,必要改進;另外,我在中段年級的兒童畫教授教化所選的內容,有些畫較富厚,構圖較難把握,必要依據學生的環境來選擇教授教化內容。
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