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大學生工作總結 篇5
當前我區發展正處于一個新的歷史起點,面臨巨大的發展機遇。在“全面趕超,跨越發展,實現槐蔭五年大變樣”的歷史節點上,作為駐村大學生,我們正以嶄新的狀態、蓬勃的激情、昂揚的斗志投入到建設新槐蔭的偉大實踐中去,積極發揚區委楊峰書記提出的“新槐蔭精神”,大力弘揚“十大作風”。
到村任職以來,努力踐行“學習研究實踐創新一體化“機制,在摸透村情、融為一體的基礎上,開始發揮作用。現將近一年來的工作情況總結如下:
一、加強農村基層黨組織建設
將學習型黨組織建設在農村基層落到實處,建立健全學習制度,加強制度約束,推進農村黨員干部學習實現科學化、規范化和長效化。建立了學習考核制度,把學習任務完成情況作為黨員履行責任和義務的重要指標;建立了學習獎懲制度,把學習表現作為評選優秀黨員的一個重要依據;建立了巡學通報制度,定期對學習情況進行督促檢查和通報。充分利用現代遠程教育的優勢組織學習。創新學習載體,拓寬學習渠道,采取典型引導、專家輔導、結對幫教、遠程助教、大學生村官領讀、請進來與走出去相結合等形式,增強了學習效果。對文化程度低、年老體弱、生活困難的黨員,采取年輕黨員干部送學、幫學等方式組織好學習。
二、落實村務公開制度
以前,村里對村務公開的重要性認識不夠,村務公開的內容更新不及時、公開不全面,檔案夠不完善。許多矛盾都是因為村務不公開引起的,因為村務不公開,村民對村“兩委”的工作不了解,起猜疑,引發矛盾,導致村里工作無法正常的運行。在找到問題根結后,我協助村“兩委”從規范公開內容,公開時間,公開形式,公開程序、檔案管理等方面入手,建章建制,努力使村務公開、民主管理工作走上制度化、規范化、經常化的軌道。根據本村實際,充分利用廣播、明白紙、面對面交流等方式,拓寬村務公開渠道,加大村務公開的范圍,提升村務公開水平,打造“陽光村務”。同時,及時把公開過的資料按類別收集存檔,村務公開工作取得了較為顯著的成效。
三、做好“農家書屋”管理工作
我村在區文化局的大力幫助下,建成“農家書屋”,配備了價值數萬元的圖書、書柜、報刊、光盤等設備。作為本村的“農家書屋”管理員,結合本村實際情況,做好“農家書屋”的編目登記、分類陳列、借閱登記等工作,使“農家書屋”實現科學規范管理。“農家書屋”的建設,惠及了全村的農民群眾,也豐富確農村的文化生活。現在,設在村委會的`“農家書屋”每周三、四下午都聚集一些愛看書的群眾,有的看文學作品,有的看美食烹飪,有的看種養技術資料,看書成為一種樂趣,一種時尚、一種樂趣,賭博的吵鬧的少了,發家的致富的多了,“農家書屋”已成為農民的朋友,成了提升素質、豐富業務文化生活的有力陣地。
四、科學制定發展規劃
以組織工作新理念為抓手,以落實“三六一一”工作法為重點,善始善終抓好深入學習實踐科學發展觀活動。扎實抓好后續工作,通過開展“回頭看”,認真總結學習實踐活動的經驗做法,建立健全長效機制。在此基礎上,協助村黨支部適時制定了五年發展規劃,將促進農村經濟發展、加強農村基層組織建設、繁榮農村文化、維護農村和諧穩定作為今后一段時期的工作重點,提出“爭創科學發展示范村,建設生態文明新xx”的奮斗目標。近一年來的工作生活讓我懂得了責任與態度,讓我懂得了什么是實事求是,怎樣從實際出發,增進了與農民群眾的感情,是我樹立了干工作要高處著眼,低處著手,從小事做起的認識,更讓我學會了堅強面對任何困難。
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