多媒體如何表達中國文化?

多媒體教學風格――聲音、圖片、動畫、音樂、視頻等。，最大限度地調動了學生的視聽感官系統，充分展示了教學手段的多樣化，彌補了傳統語文教學的枯燥乏味，為語文教學注入了新的活力。最突出的一點是補充審美能力。

一、襯托氣氛，文化熏陶。

語文教學是否負責傳播中國古代文化？應該是有的。初、高中語文新教材古典文學的重量增強，足以說明問題。漢語教學首先是對自己漢語和文學的理解，進一步了解以漢語和文學為載體的中國文化，受到真、善、美的影響，受到中國文化的影響。這正是過去語文教學中被忽視的問題，也是教師在課堂上難以傳播的地方。

那么，多媒體如何表達中國文化呢？設計精美的界面，簡約典雅的音樂，往往營造出濃厚的中國文化氛圍，襯托出良好的學習氛圍，這是傳統教學無法實現的。翰林匯多媒體課(3)、0)以簡約、典雅的界面、悠揚悅耳的音樂，抓住了中國文化的特色，給人留下了深刻的印象。打開光盤，首先映入眼簾的是一幅生動、寫意的水墨畫。粉紅色的桃花瓣紛紛落下，耳邊響起悠揚優雅的古箏曲。界面上有五座建筑，代表著光盤的主要內容。鼠標移過時，“翰林學校”里的燈光閃閃發光，“集學塔”屋檐上的風鈴輕輕搖晃，“臨淵池”池水急流。畫面清新動感，音樂簡約典雅，輕盈宜人。整個界面具有濃郁的中國文化魅力，給人一種鮮明的視聽體驗。

精品小說推薦： 昔日落魄少年被逐出家族，福禍相依得神秘老者相助，從此人生路上一片青雲！ 我行我瀟灑，彰顯我性格！ 彆罵小爺拽，媳婦多了用車載！ 妹紙一聲好歐巴，轉手就是摸摸大！ “不要嘛！” 完整內容請點擊辣手仙醫

Tags：多媒體年度工作總結   工作總結