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小學數學教師培訓研修總結 篇1
本學年,我通過自主學習,本學期我努力加強業務學習,上好每節課,做好個人教學反思和隨筆、積極參加外出培訓和學習,改進自己的教學方法和工作方法,經過一年的不斷進取,我覺得我的個人研修有點收獲,愿意和同仁分享,希望大家給提出寶貴意見和建議。
一、思想方面
在個人校本研修期間,本人能夠積極借鑒別人的經驗,虛心學習,收集別人的好的教學經驗,用于自己的教學,在教學中樂于進取,積極總結和積累,把教學發生的事情以教育敘事的寫下來,或新的體會,學習感受等,積極聽課、參加評課,根據自己的教學積累做好筆記。
(一)積極參加聽課、磨課評課活動。
根據校本研修的要求,盡管自己已年近50,還積極承擔了實驗教師磨課的任務,上課、聽課、評課是我的個人研修中最平常,最頻繁的一項工作。每周四節聽評課記錄,每兩周上一次課,聽兩次課,再集體磨課,再別人有很多的優點我都記下來,結合自己也發現自己講課的不足,借鑒別人的經驗優點用于自己的教學,同時和同伴交流聽后感受,進行第三輪磨課,聽課、評課、達到共同進步。
(二)教學反思方面
每次聽完同伴的課或者聽專家的課,我都要把對我啟發最大的課的感受寫下來,把我每次平時上的感觸最深也寫下來,把我公開的課的評課和建議意見也寫下來,我從教學手段,教學方法,課堂調控,師生互動,學生學習效果等方面去寫,作為以后的教學經驗的積累。我還在上完課經常反思自己是否忽視了學生的個性發展,有沒有體現“以人為本”的理念等。
(
(三)研修論文成果方面
我一年來結合自己在校本研修實踐中的經驗,在教學中不斷總結和反思,結合自己外出學習和網上國培的理論知識,撰寫了一篇《在小學數學課堂教學中如何創設教學情境》的論文。
(四)狠抓基本功練習
我覺得我的理論知識還是欠缺,有時候的教學實踐不能用理論來指導,所以還要向專家請教、向同行學習,才能夠完成好個人校本研修這項任務。
四、個人校本研修有收獲
本人以新課程標準為導向,巧妙運用案例反思與分析、一課兩上的課例的實驗、實踐、總結等多種方式,來解決教育教學中的困惑和疑難、教學研究的具有針對性和講實效,在實踐中成長,在總結中提升自己,在研修中提升自己的業務水平。
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