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大學英語教師個人工作總結 篇9
本學期我擔任三四班的英語教學,并從事學校德育方面的管理工作,由于自己水平有限,我對教學工作絲毫不敢怠慢,我認真學習,深入研究教法,虛心向他人學習教學經驗和管理經驗。經過一個學期的努力,工作上取得了一些微不足道的成績,為了揚長避短,利于今后的工作,我把本學期的工作予以總結。
在教學方面,我認識到教學就是教與學,兩者是相互聯系,不可分割的,有教者就必然有學者,學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。因此,從本學期一開始,我就深入了解班級學生的情況:
一方面,農村的學生英語聽、說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學,同學們還不能適應。另一方面,四班的同學比較活躍,上課氣氛積極,但基礎較差的學生占較大多數,尖子生相對較少。因此,講得太深,就照顧不到整體,講的太淺,又調動不了尖子生的學習的積極性,我備課時注意到了這一點,及時了解和分析了學生的實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位老教師對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。
一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。例如我在教授unit4的時候,就感覺到教學難度比較大。如果照本宣科地講授,學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認真研究了課文,找出了重點,難點,準備有針對性地講。為了令教學生動,不沉悶,我還為此準備了大量的教具,授課時就胸有成竹了。用實物讓學生練習英語中的句型,學生學起來就特別用功,教學效果十分理想。相反,如果我沒有認真備課,課堂氣氛一定會很沉悶,教學效果也一定不好。由此可見,認真備課對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。
備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內容豐富現實,教態自然,講課生動,難易適中,照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,我每天都要求自己有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。回看自己的授課,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學、違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到沖擊,發揮不到應有的水平,以致影響教學效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。
英語是一門外語,對學生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環境之下,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒,不愿意學習,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,培養學生學習英語的興趣,我利用課余時間盡量多地給學生講一些關于英美國家的文化、生活故事,幫助部分同學利用網絡和英美國家的人交筆友,讓他們更了解英語,更喜歡學習英語。因為只有英語水平提高,他們才能達到交異國筆友的目的,同時也可以提高同學們的英語寫作能力,對成績優秀的同學很有好處。
因為英語的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現兩極分化現象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標,對部分同學進行有計劃的輔導。我把班級基礎差的同學分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋、不愛學習,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發揮應有水平;第二組是肯學,但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境,才會立下心來學習。只要堅持輔導,這些同學基礎重新建立起來,以后授課的效果就會更好。
英語是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。
期中考試和期末考試是考察每位同學在本學期的學習成果,因此應該予以重視。考試前組織學生進行系統復習,考試后進行學科總結。在段考后的時間里,我把力量主要集中在差生輔導上,以縮短他們和優生差距。另外,還發現學生的綜合能力不夠強,所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學,容易掌握。而期中考試的結果證明,適當輔導差生對班級的整體發展有很大幫助。
經過一個學期的努力,期末考試就是一種考驗。無論成績高低,都體現了我在這學期的教學成果。我覺得這并不是最重要的,重要的是以后如何進行自我提高,如何全面提高學生綜合運用英語的能力。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續努力,多問、多想、多向其他教師學習,爭取教學上有更大進步。
在管理方面,我積極學習管理方面的書籍,學習外校德育工作的先進管理經驗,按照上級的指示和要求開展學校的德育工作,抓好學校的安全管理,讓外宿生管理成為我校德育管理的一個亮點,讓潛能生管理成為學校德育管理的根基,讓安全管理成為學校德育工作的重中之重。在董玉波校長的親切關懷下,在全體教師的辛勤工作和積極配合下,經過政教處兩位同志的共同努力,本期我校的德育工作取得了一些成績,打架斗毆的事件基本絕跡,頂撞教師的情況也已基本滅絕,校園環境得到了改善,學生的養成教育取得了可喜的成績,安全方面沒有出現一起安全事故。
以上就是我在本學期的工作總結,由于經驗頗淺,許多地方存在不足,希望各位領導和教師不惜賜教,以便于我在今后的工作中能取得更大的進步。
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